教科版小学四年级上册科学期末测试卷附完整答案（历年真题）.docxVIP

教科版小学四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.导致米饭在口腔里发生变化的主要物质是（??）。

A.牙齿?????B.唾液?????C.舌头

2.篮球在地上滚了一会儿会停下来，是因为受到（??）。

A.重力????B.弹力????C.摩擦力

3.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（??）。

A.减少橡皮筋缠绕圈数???B.增加橡皮筋缠绕圈数???C.增加小车重量

4.呼吸一次是指（??）

A.吸一次气?????B.一呼一吸?????C.呼一次气

5.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

6.气球里气体喷出时，会产生一个与喷出气体方向相反的推力，这个力叫（??）。

A.反冲力???B.推力???C.拉力

二.填空题(共6题，共22分)

1.声音有（???）、（???）等特点。

2.含有（???）的食物在白纸上会留下油渍。

3.食物的消化从（???）开始，之后经过食道到达（???），接着在（???）和大肠被吸收。

4.与平静状态相比，运动后呼吸次数都会（???）。

5.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

6.我们可以从（???）、小车制作、（???）、展示讲解和（???）这些方面来评估设计制作的小车。

三.判断题(共6题，共12分)

1.通过进行吸入与呼出气体的比较，我们认为地球的大气中氧气越多越好，二氧化碳越少越好。（??）

2.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

3.声音能引起周围物质的振动。（??）

4.在日常生活中，摩擦力只有好处而没有坏处。（??）

5.正确刷牙可以预防蛀牙。（??）

6.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共3题，共15分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.人在运动时呼吸为什么会加快？

3.为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？

七.综合题(共4题，共35分)

1.丁丁和明明都是四（1）班的学生。平时丁丁爱运动，天天坚持体育锻炼，而明明不爱运动，体质较差。一天，在体育课50米赛跑后，老师测了丁丁和明明运动后的心跳及恢复正常心跳的时间，记录如下：

1.A同学的数据是（???）的。（填“丁丁”或“明明”）

2.休息一下，他们在运动时，（???）同学的呼吸次数更多。（填“A”或“B”）

3.以上推测，（???）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）

4.之后心跳、呼吸发生变化，这是因为（??）。

A.运动时消耗更多的氧气和营养，需要血液快速输送

B.心跳、呼吸加快和运动没有关系，只是人的错觉

C.运动时人比较累，所有心跳和呼吸变慢

2.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，

用力拉伸橡皮筋（???）；

轻轻拨动橡皮筋，（???）；

从以上现象中说明声音是（???）产生的。

3.请写出呼吸器官各部分的名称。

①（???）??②（???）

③（???）??④（???）

⑤（???）??⑥（???）

4.写出图中各器官的名称。

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.B

4.B

5.A

6.A

二.填空题

1.高低；强弱

2.脂肪

3.口腔；胃；小肠

4.增加

5.空气

6.小车设计；团队分工合作；小车功能

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.声音；声波；振动；信号；大脑

六.简答题

1.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。

2.运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。

3.人在运动以后呼吸会加快，这是因为运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。

七.综合题

1.丁丁；B；A；A

2.橡皮筋没有发声；橡皮筋发出了声音；物体振动

3.鼻腔；咽；喉；气管；支气管；肺

4.如下：