记叙顺序人称线索考点及解题方法（学生版）-2025年中考语文记叙文阅读常考考点突破（全国通用）.docx

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文学类文本阅读——记叙顺序、人称、线索

一、题型剖析

1、?—?段属于哪一种记叙顺序？有什么作用？——记叙顺序的作用

2、文章主要用第几人称叙述，有什么好处。——记叙人称的作用

3、XX段有什么作用。

二、知识梳理

记叙顺序

顺叙：顺叙也称正叙，是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事情发生、发展、结局的顺序来写的方法。顺叙的方法可细分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙；二是以地点的转换为序来叙述事件；三是以事情发展的顺序来叙述事件。

作用：①叙事有头有尾，条理清晰；②文章层次井然有序，脉络分明。

插叙：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。即叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

特征：①一般在文章中间，在记叙中心事件的过程中插入与之有关的另一件事情的叙述；②插叙的内容只是一个片段；③插叙与全文叙事不在一条线上。

作用：①交代了……内容(概括内容)；②解释了……的原因；③推动情节发展，为下文做铺垫或埋下伏笔；④对主要情节起补充、衬托作用；⑤突出人物性格(形象)；⑥突出文章主旨；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

倒叙：倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。即先写结果，再交待前面发生的事。

作用：①开篇点题；②制造悬念，激发读者的阅读兴趣，给读者留下深刻的印象；③引出下文；④使文章结构更加紧凑。

补叙：也叫追叙，位于文章的中间或是末尾，用两三句话或一段话对前边说的人或事情做一些简单的补充交代。

作用：①补充交代相关内容，使故事内容完整；②丰富人物形象，突出主题；③使文章结构完整，行文跌宕起伏，达到出人意料的效果；④照应前文。

插叙和补叙的区别：①位置不同：插叙只能位于文章中间，补叙一般位于文章末尾；②内容不同：插叙的内容一般都是与文章中心无关的事件或情节，去掉后也不影响文章的完整性；补叙可以是人物身份等的补充介绍，去掉会影响文章的完整性。

答题模板：判断记叙顺序+概括记叙内容+作用

记叙人称

第一人称(我、我们)

作用：①使文章更具真实性；②叙述亲切自然；③便于作者直接表达自己的思想感情；④衬托主要人物。

第二人称(你、你们)

作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于情感交流，便于对话，便于抒情。

第三人称(他/她/它……)

作用：①直接、客观地展现情节；②不受时间和空间限制，反映形式比较灵活、自由便于议论。

注：有的文章是多种叙述人称同时使用的。如《土地的誓言》中作者将土地拟人化，以第三人称“她”相称，直接倾诉对土地的热爱、怀想和眷念。如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去”感情比较平稳，但随着情绪逐渐激动，作者抛开读者直接与自己叙述的对象进行对话交流，对土地以第二人称“你”相称，“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”情感显得更加直接而迫切。

叙述视角全知视角：一般以第三人称为主，可以使作者随意地对故事情节及人物形象进行加工处理；不足之处是作者过多的干预和介入使作品和读者之间产生了距离，从而降低了作品的真实度和可信度。

作用：①叙述者处于全知全能的地位，凌驾于整个故事之上，洞悉一切，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中；②随时对人物的思想及行为作出解释和评价，对故事情节及人物形象进行加工处理。

有限视角：为限知限觉的视角，以第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，特点是叙述讲究遮蔽作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者去推理、判断和评价；不足之处是叙述的眼光较为主观，带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感。

作用：①给人一种亲历的感觉，可增加真实性与亲切感；②能使读者的能动性发挥到最