高三历史课件：春秋战国时期的文化.pptxVIP

春秋战国时期的文化

请同学们根据春秋战国时期的社会政治经济的基本状况，用简洁的语言对本阶段的时代特征进行概括。01其一，为“大动荡”：即本阶段的政治发展经历了从统一走向分裂，又从分裂兼并归于统一的过程。02其二，为“大变革”：即随着社会经济的发展，奴隶社会的经济基础──井田制逐步瓦解，封建生产关系逐步确立，最终在战国时代，经过各国的变法，我国在世界上率先进入封建时代。03其三，为“大发展”：这首先指社会经济的大发展，同时也指社会思想文化和科学技术的大发展。04

一、春秋战国时期文化繁荣的表现（二）文学（三）艺术（一）思想（四）科学1、老子（道家创始人，著有《道德经》）2、孔子（儒家学派的创始人）3、百家争鸣1《诗经》（我国第一部诗歌总集）2、屈原和《离骚》3、诸子散文绘画（成为一门独立艺术）音乐天文学物理学医学青铜艺术

二、春秋战国时期文化繁荣的原因（1）经济基础：随着生产力的发展，社会经济发展；（2）政治前提：阶级关系的变化，奴隶制崩溃，封建制逐步形成，社会经历着划时代的变革；（3）阶级基础：许多思想家从不同的阶级立场和角度出发发表观点形成“诸子百家”；（4）社会环境：各国统治者基于争霸战争的需要和政治要求，纷纷网罗人才，优待知识分子，养“士”蔚然成风。这种宽松的环境和优越的地位，有利于文化繁荣；（5）教育环境：私学的兴起和讲学之风的出现，造就了一批有知识有才干和敢于表达自己政治观点的思想家；（6）民族融合的加强，各民族文化交流的扩大，丰富了华夏文化，有利于思想文化的繁荣。（7）夏商周时代的成果奠定了后来科技文化繁荣的基础。

三、学习先秦文化的几点认识：1一定的思想是这一时期政治经济产物。春秋晚期，在奴隶制逐步瓦解过程中，阶级矛盾日益尖锐，孔子代表奴隶制贵族的利益，缓和阶级矛盾2任何文化都是政治经济的反映。“百家争鸣”就是春秋战国大变革时期，不同阶级、阶层的人从不同的利益出发产生的不同思想3对于先秦诸子的思想，我们要批判地继承，这些思想中的精华是祖国传统文化的瑰宝，值得弘扬4韩非子的思想后来被秦始皇广泛采纳，但我国封建社会的主导思想是儒家思想5以儒家伦理道德为中心，以法家的严刑峻法为辅助，以道家的权术政治为手段的治国模式，成为中国历代封建统治者奉行不变的治国方略

老子《道德经》帛书老子，姓李名耳，又称老聃

1老子具有怎样的历史地位？其代表作是什么？老子学说的核心是什么？老子思想的精华是什么？老子在政治上的主要主张是什么？2课堂思考13老子是春秋晚期著名思想家，道家创始人，他的学说和思想对后世有深远影响，代表作《道德经》。老子学说的核心是“道”。其思想精华是具有朴素的辩证法思想。

归纳老子的思想他的理想社会是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的“小国寡民”社会，也就是希望倒退到原始社会，反映了没落的奴隶主贵族的利益。课堂思考21、朴素的辩证法思想如“有无相生，难易相成，长短相较，高下倾”，二者间总是相互依存和变化。“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”。2、政治主张：“无为”，反对采用严刑峻法。3、客观唯心论思想老子认为世界万物本源为“道”。道是没有形状、超越时空的永久存在

孔子名丘，字仲尼，鲁国人生活在春秋晚期。大思想家、教育家曲阜孔庙大成殿

山东曲阜孔子讲学遗址——杏坛

课堂思考31、孔子是儒家学派的创始人，儒家思想后来成为封建社会正统思想，儒家文化也成为中国传统文化中最主要的部分。2、孔子是伟大的思想家。思想的核心是“仁”。主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系,还主张以德治民，反对任意刑杀和苛政他解释“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”，在阶级社会里，这种普遍的爱当然是不存在的，但在残酷的奴隶社会里，他提出这种主张是具有进步意义的，具有古典人道主义。孔子认为历史是不断演进的，提倡改良；把爱人之说推及于政治，要求统治阶级爱惜民力，以德治民，反对任意刑杀和苛政，它在一定程度上是有利于劳动人民人身地位的提高和生产发展的。孔子是一个怎样的人？

3、孔子也是伟大的教育家4、孔子还编订文化典籍“五经”：《诗经》《尚书》《礼》《易》和《春秋》，保存了宝贵的古代文化典籍。他主张“有教无类”，打破了奴隶主贵族对教育的垄断，使广大平民也有了受教育的机会，推动古代文化教育的发展。他的许多教育思想如“因材施教”、“知之为知之，不知为不知”、“学而时习之”、“温故而知新”、“学而不厌，诲人不倦”等至今仍有重要的借鉴意义。5、孔子的思想具有保守的一面，表现在他主张维护周礼，主张贵贱有序、维护等级制度等方面。孔子政治思想的根本目的是为了缓和阶级矛盾，维护剥削阶级的统治。四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》

课堂思考4孔子思想在春秋末年产生的社会根源是什么？为什么在