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在线课程建设理念在国内高校的演变
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1在线教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2高等教育信息化需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1探究演变历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2分析影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
在线课程建设的早期探索（1990年代-2000年代初期）．．．．．．．．16
2.1技术驱动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.1网络环境建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.2硬件设备配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2内容呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2.1网页课件开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.2多媒体资源应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3认知局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.1缺乏互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.2重知识轻能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
在线课程建设的快速发展（2000年代中期-2010年代初期）．．．．29
3.1理念转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1.1网络教学平台应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.2协作学习环境的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2技术革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.1流媒体技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.2虚拟现实技术的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3质量提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3.1国家精品课程评选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3.2教学资源库的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
在线课程建设的成熟与深化（2010年代中期至今）．．．．．．．．．．．44
4.1理念升级．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1.1翻转课堂的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1.2自主学习的引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2技术赋能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2.1学习分析技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2.2个性化推荐系统的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.3平台多元化．
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