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透视大学生公共基础课逃课行为：基于多维度视角的剖析与对策

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今大学校园里，大学生逃课现象屡见不鲜，甚至有愈演愈烈之势。从最初的偶尔缺勤，到如今部分学生频繁逃课，这一问题已经引起了社会各界的广泛关注。其中，公共基础课的逃课情况尤为突出，这不仅影响了学生个人的学习成长，也对学校的教学质量和社会的人才培养产生了多方面的影响。

对学生个人而言，公共基础课作为大学教育体系的重要组成部分，是构建学生知识体系的基石。以大学英语课程为例，其旨在培养学生的英语综合应用能力，使学生能够在今后的学习、工作和社会交往中用英语有效地进行交际。然而，许多学生选择逃课，导致自身英语水平无