路爱芳高考分析.ppt

****2011-2015年高考英语全国卷分析渭南高级中学路爱芳全国卷基本情况介绍1近五年试卷分析2教学展望3仿真试题介绍4目录书面表达短文改错渭南高级中学高考要求Ⅰ.基于课标和考纲，以能力立意为核心Ⅱ.保持基本稳定，在稳定中求发展和创新Ⅲ.立足“双基”，注重能力，突出应用理念Ⅳ.内容紧跟时代，贴近生活，体现丰富的文化内涵Ⅴ.重视能力和交际始终是考查重点Ⅵ.阅读部分一直保持较大的阅读量，词汇量要求提高Ⅶ.关注测试内容的教育意义，关注考生的思维能力

命题原则试题变化听力纳入高考评价阅读理解：七选五的设置语法填空代替单项填空这一改变增加了对学生语境中活用语言语法知识的能力的要求。增加了主观题的比例，是在体现真正语言素养的评价。2014年2015年阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(不多于3个单词）或括号内单词的正确形式阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词）或括号内单词的正确形式部分节题目数量分数备注第一部分听力第一节57.5第I卷115分第二节1522.5第二部分英语知识运用第一节单项选择1515第二节完形填空2030第三部分阅读理解第一节常规阅读1530第二节七选五510第四部分写作第一节：短文改错1010第II卷(35分)第二节：书面表达125部分节题目数量分数备注第一部分听力第一节57.5第I卷100分第二节1522.5第二部分阅读理解第一节：常规阅读1530第二节：七选五510第三部分语言知识运用第一节：完形填空2030第二节：语法填空1015第四部分写作第一节短文改错1010第II卷50分第二节书面表达125原题型设置新题型设置考查语境层次——所有题型考查语境均提高到了“篇章层次”；考查能力——听、读、写紧密相连。

分值设置渭南高级中学Ⅰ.命题立意Ⅱ.考查内容该部分的选材和内容都比较简单，往往是一篇考生考生习作，题材多为记叙文。在100多个单词的短文中共设置10个语言错误，每句中最多有两处错误。Ⅲ.错误类型改错该部分以考查考生综合运用英语的准确性为总目标，重点检测考生对书面语言的校验能力，以测试考生发现、判断和纠正短文中错误的能力，旨在衡量考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。短文中的错误涉及词法、句法及行文逻辑等，考生必须在对语篇的上下文理解中运用所学语言知识解决实际的语言问题。考点考查角度名词1.名词的单复数2.可数名词和不可数名词动词的时态和语态1.动词时态和句子的时间状语（或隐含的时间状语）不一致2.多助动词be和少助动词be形容词和副词1.形容词和副词的错误使用2.形容词副词的比较级a.本应使用比较级的用了原级b.比较级拼写错误（主要考查不规则动词的比较级）代词1.前后指代不一致。2.不定代词应用错误。neither;none;both;all;either;many;much冠词1.固定搭配中冠词的误用2.不定冠词a/an的误用介词1.介词在固定搭配中的误用2.及物动词后多介词和不及物动词后缺介词非谓语动词1.非谓语动词doing和done的误用2.谓语动词和非谓语动词的误用。并列连词和从属连词1.使用并列连词和从属连词时出现前后逻辑关系错误。最常考的是and和but；and和or;although和but连用2.从属连词应用错误3.复合句多引导词主谓一致谓语动词单复数使用错误定语从句和名词性从句1.引导词使用错误。最常考的是限制性和非限制性定语从句，that和which2.定语从句中多关系代词或多主语、宾语成分（考的极少）少词多词错词1处1处8处“11815”原则。即：一删、一添、八改，十五个出题点。短文改错设题规律2015全国新课标卷短文改错WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.NowIamlivinginacity,butImissmy