管理工程硕士培养方案(3篇).docxVIP

第1篇

一、培养目标

管理工程硕士（MasterofManagementEngineering，简称MME）培养方案旨在培养具备扎实的理论基础、较强的实践能力和创新精神，能够适应社会主义现代化建设需要的高层次应用型人才。毕业生应具备以下能力：

1.具有较强的政治思想素质和职业道德，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.掌握管理工程的基本理论、方法和技能，具备系统的管理知识和工程实践能力。

3.具有较强的创新意识和科研能力，能够运用现代管理理论和技术解决实际问题。

4.具有良好的团队协作精神和沟通能力，能够适应不同工作环境。

5.具有较强的国际视野和跨文化交流能力，能够参与国际竞争与合作。

二、培养规格

1.学位授予条件：完成培养方案规定的课程学习，取得规定学分，通过学位论文答辩，授予管理工程硕士学位。

2.课程设置：课程设置包括公共课、专业基础课、专业课和实践环节。

3.实践环节：包括实习、实践项目、毕业设计等，旨在提高学生的实践能力和创新能力。

三、课程体系

（一）公共课

1.思想政治理论课：包括马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策等。

2.英语：英语课程旨在提高学生的英语听说读写能力，为学生的国际交流奠定基础。

3.计算机科学与技术：包括计算机基础、高级语言程序设计、数据库原理与应用等，旨在提高学生的计算机应用能力。

（二）专业基础课

1.管理学：包括管理学原理、组织行为学、人力资源管理、市场营销等。

2.经济学：包括微观经济学、宏观经济学、财务管理等。

3.工程管理：包括工程项目管理、工程经济学、运筹学等。

（三）专业课

1.项目管理：包括项目策划、项目组织、项目控制、项目评估等。

2.质量管理：包括质量管理体系、质量策划、质量控制、质量改进等。

3.供应链管理：包括供应链战略、供应链设计、供应链协调、供应链优化等。

4.信息系统管理：包括信息系统规划、信息系统设计、信息系统实施、信息系统评价等。

（四）实践环节

1.实习：在相关企业或机构进行实习，了解企业实际运作，提高实践能力。

2.实践项目：参与教师或企业的实践项目，提高解决实际问题的能力。

3.毕业设计：选择与专业相关的课题，进行深入研究，撰写毕业论文。

四、教学计划

（一）第一学年

1.公共课：思想政治理论课、英语、计算机科学与技术。

2.专业基础课：管理学、经济学、工程管理。

3.实践环节：无。

（二）第二学年

1.公共课：无。

2.专业课：项目管理、质量管理、供应链管理、信息系统管理。

3.实践环节：无。

（三）第三学年

1.公共课：无。

2.专业课：无。

3.实践环节：实习、实践项目、毕业设计。

五、考核方式

1.考试：包括闭卷考试、开卷考试、论文等形式。

2.平时成绩：包括课堂表现、作业、实验报告等。

3.实践环节：根据实习、实践项目、毕业设计的完成情况进行考核。

六、毕业要求

1.完成培养方案规定的课程学习，取得规定学分。

2.通过学位论文答辩。

3.具备较强的管理工程实践能力和创新能力。

七、培养方案实施

1.师资队伍：聘请具有丰富实践经验和教学经验的教师担任教学工作。

2.教学资源：提供良好的教学设施和实验设备，为学生提供良好的学习环境。

3.校企合作：与企业合作，为学生提供实习和实践机会。

4.国际交流：与国外高校开展交流与合作，拓宽学生的国际视野。

八、总结

本管理工程硕士培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要的高层次应用型人才。通过系统化的课程设置、实践环节和国际交流，提高学生的综合素质和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

第2篇

一、培养目标

管理工程硕士（MasterofEngineeringinManagement，简称MEM）培养方案旨在培养具备扎实的管理理论基础、较强的工程实践能力和创新精神，能够适应社会主义现代化建设需要，能够在企事业单位、政府部门、科研机构等从事管理和技术工作的高层次应用型人才。

二、培养规格

1.知识结构：

-掌握管理学、经济学、工程学的基本理论和方法；

-熟悉相关领域的最新发展动态和前沿技术；

-具备跨学科的知识储备和综合运用能力。

2.能力要求：

-具有独立开展管理研究和工程实践的能力；

-具备良好的沟通、协调、组织、领导能力；

-具有较强的创新意识和实践能力；

-具备一定的国际视野和跨文化沟通能力。

3.素质要求：

-遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和社会责任感；

-具有较强的团队协作精神和集体荣誉感；

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