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中班幼儿电梯安全教育活动指南
演讲人：XXX
日期:
1
2
3
紧急情况应对
安全乘梯规范
电梯基本认知
目录
4
5
6
效果评估体系
家园共育策略
互动学习模块
目录
01
电梯基本认知
电梯厢体结构图示
电梯厢体
电梯壁
电梯门
电梯顶部和底部
包括电梯门、电梯壁、电梯顶部和底部，电梯厢体是电梯的核心部分，负责承载乘客和物品。
电梯门是电梯的出入口，由两层门组成，包括轿门和层门，轿门与电梯厢体一起运动，层门固定在楼层上。
电梯壁是电梯厢体的主要支撑结构，通常由金属材料制成，具有足够的强度和刚度。
电梯顶部和底部是电梯的固定部分，与井道相连，电梯运行时，顶部和底部会固定在井道的相应位置。
向上按钮
按下此按钮，电梯将向上运行，直至到达所选楼层。
向下按钮
按下此按钮，电梯将向下运行，直至到达所选楼层。
楼层数字按钮
按下数字按钮，电梯将按照所选的楼层停靠，等待乘客进出。
警铃按钮
当电梯发生故障或紧急情况时，按下警铃按钮，可以发出警报，寻求外部救援。
楼层按钮功能说明
门禁装置
当电梯到达所选楼层时，电磁铁会失去磁力，使电梯门打开，允许乘客进出。
电磁铁
安全回路
门禁装置是电梯的重要安全装置，通过电磁力将电梯门保持在关闭状态，防止在电梯运行过程中意外打开。
当电梯门关闭时，门锁机械装置会将电梯门锁定，防止电梯在运行过程中意外打开。
当电梯门关闭时，门禁装置会接通安全回路，电梯才能正常运行。如果电梯门没有关闭或关闭不严，安全回路将断开，电梯将停止运行。
门禁装置运行原理
门锁机械装置
02
安全乘梯规范
教育幼儿在电梯门侧有序排队，不插队、不推挤，耐心等待电梯到来。
排队等候
在排队时与电梯门保持适当距离，避免夹伤手指或发生其他意外。
保持距离
在电梯门开启前，保持安静，不喧哗、不蹦跳，以免影响电梯正常运行。
安静等待
等候区排队礼仪
进出顺序与扶栏使用
先出后进
教育幼儿遵守电梯进出顺序，待电梯内人员全部出去后，再依次进入电梯。
01
扶栏站稳
进入电梯后，教育幼儿紧握电梯扶栏或扶手，确保站立稳定，不随意晃动。
02
靠近边缘
教育幼儿在电梯内尽量靠近边缘站立，避免站在电梯门边或中间位置，以防意外发生。
03
超载警示识别方法
观察警示标识
教育幼儿学会识别电梯超载警示标识，如超载指示灯、声音提示等，发现超载时立即停止进入。
01
在不确定电梯是否超载时，教育幼儿主动向大人询问，避免因超载而发生危险。
02
拒绝超载
教育幼儿坚决拒绝乘坐超载电梯，以保障自身和他人的安全。
03
询问大人
03
紧急情况应对
保持冷静
告诉孩子不要惊慌失措，尽量保持冷静，等待救援。
按下紧急按钮
教会孩子识别电梯内的紧急按钮，并按下它寻求帮助。
呼叫救援
教导孩子如何通过电梯内的紧急电话或其他通讯工具向外界呼叫救援。
等待救援
告诉孩子不要乱动或尝试自行开门，应耐心等待专业人员前来救援。
被困轿厢自救步骤
识别紧急按钮
让孩子了解电梯内的紧急按钮和求助标志，并学会在紧急情况下按下按钮。
紧急通话装置操作
通话技巧
教导孩子如何清晰地向救援人员说明自己的情况和所在位置，以便获得及时救援。
寻求帮助
告诉孩子如果无法通过紧急通话装置与外界联系，可以尝试敲打电梯门或大声呼救，以引起外界注意。
故障震动避险姿势
告诉孩子在电梯发生故障时，应紧握扶手，以防止摔倒或受伤。
紧握扶手
蹲下抱头
远离门窗
保持安静
告诉孩子在电梯震动时，应蹲下并双手抱头，以减少伤害。
告诉孩子在电梯故障时，应远离门窗，以避免被夹伤或坠落。
告诉孩子在电梯内不要大声喊叫或乱动，以减少不必要的恐慌和伤害。
04
互动学习模块
安全标识配对游戏
电梯上行与下行箭头标识配对
让孩子识别电梯上行和下行的箭头标识，并进行配对游戏。
01
将电梯楼层数字与相应楼层图片进行配对，让孩子了解电梯楼层数字的意义。
02
电梯安全警示标识配对
让孩子识别电梯内的安全警示标识，如“禁止超载”、“禁止打闹”等，并进行配对游戏。
03
电梯楼层数字标识配对
情景模拟演练流程
乘电梯前准备
模拟按电梯按钮、等待电梯到来等情境，教孩子如何正确操作电梯。
01
电梯内行为规范
模拟在电梯内正确站立、不随意触摸电梯按钮、不大声喧哗等情境，让孩子了解电梯内行为规范。
02
电梯故障应急处理
模拟电梯故障，教孩子如何按下紧急按钮、寻求帮助等应急处理方法。
03
电梯安全歌
通过朗朗上口的儿歌，让孩子记住电梯安全知识，如“电梯开门要看好，先出不进要记牢”。
电梯礼仪歌
安全儿歌记忆口诀
教孩子唱关于电梯礼仪的儿歌，如“电梯里面不打闹，文明乘梯人人夸”。
01
02
05
家园共育策略
家长监护责任清单
监督孩子遵守电梯规则
家长应时刻监督孩子在电梯中的行为，确保他们遵守电梯使用规则，不乱按按钮、不
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