东方明珠——香港和澳门教学设计 .pdfVIP

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东方明珠——香港和澳门教学设计

一、教学目的

1.知识要求(1)使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。

(2)记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。

(3)理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大

陆在港澳经济发展中的作用。

2.能力要求通过全面比较香港和澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能

力。

3.思想教育讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政

区、实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教

育。

二、教学重点香港和澳门都是中国领土;香港和澳门经济的发展。

三、教学思路运用一体机,采用歌声引入,讲述、综合提问,引导自学,归纳补充,分析比较

等方法,使学生轻松愉快地接受知识。

四、教学课时一课时。

五、教学过程?播放《香港别来无恙》。

【引入新课】香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中唱的那样,它经历了100年的荣辱、

沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外

漂泊400多年的儿子。如今她们都已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门

地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。

【板书课题】第三节香港和澳门

一、香港和澳门都是中国的领土——特别行政区

香港和澳门两地分别被英国和葡萄牙非法侵占了100多年和400多年。我国政府已先后于

1997年7月1日、1999年12月20日分别对香港和澳门恢复行使主权,并在两地设立特别行

政区,实行“一国两制”政策,对两地现行社会、经济制度50年不变,以保持港澳的社会稳定

和经济繁荣。香港和澳门的回归,不是简单意义上领土的失而复得,它意味着中国任人宰割的

时代已经一去不复返了。

【提问】今天,作为新时代的中学生,你们该怎么办?

【小结】热爱祖国,努力学习,用学到的科学文化知识去建设祖国,使祖国更加富强,同时要树

立民族的自尊心、自信心,增强民族自豪感,肩负起为祖国统一大业而奉献自己一切的历史使

命。

【展示幻灯片】认识香港和澳门的区旗和区徽,记住港澳回归的时间。

【过渡】下面我们就学习港澳地区的自然地理特征。

【展示幻灯片】香港和澳门的自然地理特征。教师引导学生通过读图,回答几个问题。

【提问】(1)香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?

(2)气候有何特点?

【对比总结】香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广

东省珠海经济特区。两地均为亚热带季风气候,全年气温偏高,降水丰沛。

【自学填表】要求学生看书读图,自学归纳。

香港澳门

位置位于珠江口侧与市相邻位于珠江口侧与市相邻

范围由、、三部分组成由、、三部分组成

面积平方千米平方千米

人口人口约万人人口约万人

人口人∕平方千米人∕平方千米

密度地狭人稠;解决办法:“上天”(建设高层建筑)“下海”(填海造路)

气候气候为主,全年气温偏高,降水丰沛。

经济香港:1.加工工业发达,以出口外销为主?2.对外贸易是重要经济支柱?3.旅游业

发达

澳门:博彩旅游业发达。——支柱产业

【小结】港澳地区地狭人稠,因此有“上天”“下海”的做法

二、港澳与祖国内地的密切联系

1、港澳地狭人稠,自然资源匮乏。因此从分发挥地理位置的优势依托祖国内地强有力的支

持发展自己的经济。

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