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西舟店学校“双减”工作典型案例总结

为贯彻落实中共中央办公厅和国务院办公厅“双减”

策，学校将课后服务作为“双减”策落地的重要抓手，

精心构建“作业辅导+特色课程+精品社团的延时服务模

式。

一、创新举措：

(-)前期准备与宣传

1.大力宣传相关策，正确引导家长参与。

为了解决放学后家长的接送孩子之难，看护孩子之忧，

让每一个孩子上好学，让每一个家庭无后顾之忧。避免出现

“校内减负，校外增负”的现象，学校印发《致家长的一封

信》，大力宣传宣传课后托管服务的相关文件精神、策依

据、托管原则、托管办法等系列问题，引导家长明白什么是

课后延时服务，积极参与课后延时服务。

2.成立工作领导小组，完善相关工作制度。

学校课后服务工作成立以校长为组长的课后服务工作

领导小组，成员包括中层领导和教研组长，制定了课后服务

工作实施方案。开学之初学校多次召开领导小组及全体教师

会议，进行广泛的调研、讨论，集思广益，围绕课后服务怎

么搞?时间多长?辅导课程如何设计?延时后家长接送途中安

全隐患等问题进行研究讨论，明确了工作思路,确定了服务

项目内容，完善了工作流程，制定完善了《课后延时服务安

全管理制度》《课后延时服务安全预案》《课后服务值班教

师职责》《课后服务值班行职责》等职责制度。

3.根据双减要求，明确课后服务内容。

学期初组织召开课后服务小组会，商定课后服务的时间、

内容、方式等，征求家长意见，了解家长的需求，充分发挥

家长对学校教育教学工作的参谋和监督作用。同时重新发放

告家长书，主动告知家长课后服务的时间、内容、方式、师

资配备等情况，发放意愿调查表，为开展课后服务工作做好

准备。

（二）过程实施与管理

1、有序开展报名，严格供餐管理。

为积极推行教育部课后延时“5+2”政，实现有需要的

学生课后服务全覆盖。我校根据本校的实际情况，一至九年

级全面开展“双减”工作。在自愿的基础上，按照家长中请,

班级审核，年级汇总上报等流程稳妥推进。目前参加课后服

务的学生人数365人，占全校人数的88%。学校对学生餐的

上桌过程进行严格管理。食堂人员的健康证明，食堂的卫生

管理、食品安全、留样食物的登记都由专人负责。确保学生

餐桌上不出任何维漏。

2、科学调配师资人员。

学校根据各年级段学生的年龄特点，进行合理的师资调

配。动员全体教师根据自身的专业特长，参与辅导管理。同

时还安排行政、后勤、保安轮流值班。

3、逐步规范过程管理，加强过程性巡视督查。

学校要求值班教师加强对学生的纪律教育、安全教育和

文明就餐教育，培养学生的自理能力和良好习惯。课后服务

结束后，值班老师组织学生排队出校门，把一个个学生送到

家长手中。值班行政和值班教师严格按照要求尽职履职，值

班行政要不定时对各班服务情况进行巡查，发现问题当场指

出马上改正。

二、工作成效

“双减”政实施以来，我校在三个方面的做法取得了

一定的成效：实现课堂增效、严格作业要求、课后分层服务。

（-）抓课堂，实现课堂增效。课堂是学校教育的主阵地，

“双减”的前提是课堂增效，优化教学模式，提高教学效益。

通过各种形式的教研活动，提升教师教学水平。教师应教尽

教。学生应学尽学。充分提高课堂效率。

（二）抓作业，严格作业要求。“双减”减少课内作业是减

少重复、累赘、无意义的作业，这就要求教师要精选作业，

抓知识点。作业量要按要求严格控制。作业要求教师全批全

改，要有侧重的分析讲评。以达到练习的目的。

三（）课后分层务

L开展基础课程辅导，提升课后务品质

我校的课后务首先解决学生的作业问题，让学生在学校

内完成当天作业。为了提高作业辅导效果，以本班授课老

师为主，辅导时更有针对性。老师们精心准备，根据学生

不懂的问题，耐心辅导、讲解，不落卜一个学生，但坚决

执行“三不”承诺一一“不上新课、不集中辅导、不加重

学