以史为鉴，故事启思：历史故事在高中历史教学中的创新应用.docx

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2025-05-24 发布于上海
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以史为鉴，故事启思：历史故事在高中历史教学中的创新应用

一、引言

1.1研究背景与意义

历史学科作为高中教育体系中的重要组成部分，承担着培养学生历史思维、人文素养以及价值观塑造的重任。然而，当前高中历史教学面临着诸多挑战。从教学方法来看，部分教师仍采用传统的讲授式教学，过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位和学习兴趣的激发，导致课堂氛围沉闷，学生参与度不高。在教学内容方面，高中历史教材涵盖古今中外的大量史实，知识体系繁杂，部分内容较为抽象，对于缺乏生活阅历和历史感知的高中生而言，理解和记忆存在一定难度。同时，受到高考压力的影响，教学过程有时过于侧重应试技巧的训练，而忽略了历史学科本身的人