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2006nian人教版小学语文11册教案

人教版小学语文教案nian人教版小学语文教案书

四年级下册语文教案小学语文教案范文

篇一：人教版第11册语文教案

人教版第11册语文教案

1、桂林山水

第1课时总第个教案授课时间

学情分析：这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语

言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜

爱之情。

教学目标：

1．初读课文，了解课文内容。

2．学习课文1、2自然段，了解桂林山水总的特点和漓江水的特

点。

3．对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达手法。

教学过程：

（一）导入

今天我们学习《桂林山水》这一课。桂林是世界闻名的游览胜地。

那里的山青，水秀，洞奇，石异，园美。桂林山水甲天下道出了她独

1

特的美和人们对她的由衷赞叹。

1．出示书中插图（或投影）；

2．播放《桂林山水》录像；

3．教师范读课文；

4．学生谈谈感受。

（二）学习第一自然段

1．指名读第一自然段，大家思考：文中哪些词语引起我们对桂

林山水的向往呢？这一段在全文起了一个什么作用？

2．重点体会人们都说：#39;桂林山水甲天下#39;

（提示：这里的都字，道出了桂林山水在人们心中的位置。那么，

桂林山水是不是人人赞美呢？还要我们在亲身感受后才能得出结论。

甲天下就是天下第一，本段作者抓住了桂林山水总的特点，在文中起

了总起的作用。）

（三）学习第二自然段

1．朗读第二自然段，思考：漓江的水有什么特点？

2．默读课文，用笔画出漓江水的特点，想一想课文是怎样把这

些特点写具体的。

3．交流讨论

静：感觉不到它在流动。（感觉）

2

清：可以看见江底的沙石。（视觉）

绿：仿佛是一块无瑕的翡翠。（想象）

3．体会词语和句子。

投影：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。这是什

么句？说说无瑕、翡翠的意思。

（这是比喻句，从色彩和质地上突出了漓江水的美。无瑕：没有

一点斑点，非常纯净；翡翠：一种绿色的硬玉，有光泽。）

4．练习朗读，读出漓江水的美来，读出对漓江水喜爱赞美之情。

5．检查朗读，注意指导真静啊、真清啊、真绿啊中啊的正确读

法。

（四）作业：

1．背诵第一、二自然段。

2．朗读第三、四自然段。

桂林山水

第2课时总第个教案授课时间

教学目标：

1．学习第三、四自然段，了解桂林山的特点。

2．背诵全文。

3．检查生字、新词。

3

4．总结作者的观察方法和写作方法。

教学过程：

（一）学习第三自然段

1．读文，看桂林的山与别处的山有哪些不同？把桂林山的特点

画下来。特点：奇（拔地而起，形态万千）

秀（像翠绿的屏障，像新生的竹笋）

险：（危峰兀立，怪石嶙峋）

2．结合课文解释：拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千；

屏障；危峰兀立、怪石嶙峋。

拔地而起：指桂林的水不像一般的山逐渐高上去，而是仿佛从地

面上突然高出来的似的。拔：高出、超出。

各不相连：指桂林的山不像一般的山连绵起伏，接连不断。而是

各自都平地崛起，互不相连。

奇峰罗列：罗列：排列。奇形怪状的山峰沿江排列。

形态万千：各有各的样子。有的像，有的像??

屏障：起遮挡作用的东西。指桂林的山像屏障似的遮挡着这一带。

危峰兀立：高高的山峰直挺挺地耸立着。危：高，兀：高高突起。

怪石嶙峋：奇形怪状的石头，重重叠叠的样子。

3．练习朗读（可小组中互相读）读出桂林山的特点和喜爱之情。

4

板书

4．小结：作者在观察桂林山时用了什么