小学数学校本课程传统文化数学思维训练与教学策略创新教学研究课题报告.docx

小学数学校本课程传统文化数学思维训练与教学策略创新教学研究课题报告

目录

一、小学数学校本课程传统文化数学思维训练与教学策略创新教学研究开题报告

二、小学数学校本课程传统文化数学思维训练与教学策略创新教学研究中期报告

三、小学数学校本课程传统文化数学思维训练与教学策略创新教学研究结题报告

四、小学数学校本课程传统文化数学思维训练与教学策略创新教学研究论文

小学数学校本课程传统文化数学思维训练与教学策略创新教学研究开题报告

一、研究背景与意义

近年来，随着教育改革的深入推进，小学数学教育正逐渐从传统的知识传授型转向培养学生的思维能力、创新能力以及文化素养。在这样的背景下，校本课程的开发显得尤为重要。传统文化数学思维训练作为一种独特的教育资源，将其融入小学数学教学中，不仅有助于培养学生的数学思维，还能传承和弘扬我国优秀的传统文化。我选择“小学数学校本课程传统文化数学思维训练与教学策略创新教学研究”这一课题，旨在深入挖掘传统文化中的数学元素，探索适合小学数学教学的新方法，以期为我国数学教育改革提供有益的借鉴。

传统文化中蕴含着丰富的数学思维，如《九章算术》、《周髀算经》等古籍，以及民间数学游戏、谚语等，都是我国数学文化的瑰宝。将这些传统文化元素融入小学数学教学，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。此外，传统文化数学思维训练还能增强学生的民族自豪感，提高他们的文化素养。因此，本研究具有以下意义：

二、研究目标与内容

我的研究目标是：通过对传统文化数学思维资源的挖掘与整合，探索出一套适合小学数学教学的校本课程体系，以及创新的教学策略，以提高学生的数学思维能力和文化素养。具体研究内容包括：

1.深入挖掘传统文化中的数学元素，整理出适合小学数学教学的传统文化数学思维资源。

2.分析现有小学数学教学策略的不足，结合传统文化数学思维资源，提出创新的教学策略。

3.设计并实施校本课程，将传统文化数学思维训练融入小学数学教学实践中。

4.通过对比实验、问卷调查等方法，评估校本课程和教学策略的实际效果。

5.总结研究成果，为我国小学数学教育改革提供有益的借鉴。

三、研究方法与技术路线

为了实现研究目标，我将采用以下研究方法：

1.文献研究：通过查阅相关文献，梳理传统文化中的数学元素，为后续研究提供理论依据。

2.实证研究：以某小学为实验对象，设计并实施校本课程，观察和记录学生的变化。

3.对比研究：将实验组与对照组进行对比，分析校本课程和教学策略的实际效果。

4.问卷调查：通过问卷调查，了解学生、家长和教师对校本课程和教学策略的看法。

技术路线如下：

1.深入研究传统文化中的数学元素，整理出适合小学数学教学的资源。

2.分析现有教学策略，结合传统文化数学思维资源，提出创新教学策略。

3.设计并实施校本课程，观察和记录学生的变化。

4.对比实验组与对照组，评估校本课程和教学策略的实际效果。

5.撰写研究报告，总结研究成果。

四、预期成果与研究价值

首先，本研究将系统梳理和整合传统文化中的数学元素，形成一套具有教育价值和实践意义的校本课程教材，这将有助于丰富小学数学课程内容，提高课程的趣味性和文化内涵。其次，研究将提出一系列创新的教学策略，这些策略将结合现代教育理念与传统文化特色，为教师提供新的教学思路和方法，有助于提升教学质量。

具体预期成果包括：

1.一套完善的校本课程方案，包括课程大纲、教学活动设计以及评价标准。

2.一套创新的教学策略，涵盖课堂教学、学生评价、教学资源利用等多个方面。

3.一份详细的实施效果评估报告，包含对比实验结果、问卷调查数据以及学生反馈信息。

4.一系列教学案例，展示校本课程在实际教学中的应用和效果。

研究价值体现在以下几个方面：

1.教育价值：通过校本课程的实施，能够有效提升学生的数学思维能力，同时增强他们对传统文化的认同感和自豪感。

2.文化价值：将传统文化融入现代教育，有助于传承和弘扬我国优秀的传统文化，促进文化多样性的发展。

3.社会价值：研究成果将为小学数学教育改革提供有益的借鉴，推动教育创新，提高教育质量，进而为社会发展培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

五、研究进度安排

为了保证研究的顺利进行，我制定了以下进度安排：

1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献研究，收集和整理传统文化中的数学元素，确定研究框架和方向。

2.第二阶段（第4-6个月）：设计校本课程方案和教学策略，编写教材和教案，准备实验材料。

3.第三阶段（第7-9个月）：实施校本课程，记录教学过程，收集学生反馈和教师评价。

4.第四阶段（第10-12个月）：进行数据分析和效果评估，撰写研究报告，总结研究成果。

六、经费预算与来源

为了保证研究的顺利进行，以下是我对研究经费的预算与