2025届福建省泉州市高三质量监测（一）数学试题（解析版）.docxVIP

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2025届福建省泉州市高三质量监测（一）数学试题

一、单选题

1．设集合，则（????）

A． B． C． D．

【答案】C

【知识点】交集的概念及运算、根式不等式

【分析】应用排除法或先求集合A,再结合集合的交集判断求解.

【详解】解法一：（排除法）因符合题意，排除D；因为符合题意，排除；

解法二：因为，所以，

故选:C.

2．若复数满足，则（????）

A．1 B．-1 C． D．16

【答案】A

【知识点】复数的乘方、复数的除法运算

【分析】利用复数的运算法则即可得出.

【详解】解法一：设，则，

解得，所以，所以，

解法二：因为，所以，

解法三：方程两边同时平方，有，所以，

故选:A.

3．已知向量满足与的夹角为，则与的夹角为（????）

A． B． C． D．

【答案】D

【知识点】数量积的运算律、向量夹角的计算

【分析】对等式进行变形得，再运算数量积的运算求解即可.

【详解】设，由题得，

所以，

，所以，

所以，又，

所以，

故选:D.

4．若，则（????）

A． B． C． D．

【答案】C

【知识点】三角函数的化简、求值——同角三角函数基本关系、辅助角公式

【分析】根据同角三角函数的基本关系以及辅助角公式求解即可.

【详解】解法一：（特殊法）由题知满足条件，所以.

解法二：由题得，所以，

所以，所以,

.

解法三：由题得，

所以，即，

所以，即.

解法四：由题得，所以，

所以，即，

所以，所以.

解法五：观察，知同正，为第一象限角，

其正切值为正，排除A，B.

若，可取，则，

不符合已知条件，排除D，

故选:C.

5．若函数在上单调递增，则实数的取值范围是（????）

A． B． C． D．

【答案】B

【知识点】分段函数的性质及应用、根据分段函数的单调性求参数、由指数（型）的单调性求参数

【分析】根据分段函数的单调性以及指数函数的性质求解即可.

【详解】由指数函数的底数要求只讨论且，

由题意得为单调递增，

因为双勾函数在单调递减，单调递增，

所以，故；

又时，为单调递增，故；

再由，得；

综上，，

故选：B.

6．已知正四棱台的顶点都在同一球面上，其上?下底面边长分别为，高为3，则该球的表面积为（????）

A． B． C． D．

【答案】B

【知识点】球的表面积的有关计算、多面体与球体内切外接问题

【分析】法一：分别求得上下底面所在平面截球所得圆的半径，找到球心，求得半径，再由球的表面积公式可得结果；法二：应用排除法得答案．

【详解】法一：正四棱台的对角面的外接圆为其外接球的大圆（如下图），

对角面为等腰梯形，其上下底边长分别为2，4，高为3，

由正四棱台的对称性可知，球的球心在梯形上下底的中点连线所在直线上，

设，则，球半径为，

由，可得，解得，

所以所求的球的表面积为，

法二：下底的外接圆不大于球的大圆，故球半径（下底对角线长的一半），表面积排除D；

对角面等腰梯形的对角线长，故球半径，表面积，排除C；

若，则，易求球心到的距离为，球心到的距离为，

无法满足，或，排除A.

故选：B.

7．已知函数满足，若，则（????）

A．25 B．125 C．625 D．15625

【答案】C

【知识点】求函数值、求抽象函数的解析式

【分析】利用赋值法结合条件可得进而即得；或构造函数求解.

【详解】解法一：由题意取，可得

即知则.

解法二：令，则

，

所以，

即，所以，则.

解法三：由可构造满足条件的函数，

可以快速得到.

故选：C.

8．已知函数，则（????）

A．是的一个周期 B．是图象的一条对称轴

C．是图象的一个对称中心 D．在区间内单调递减

【答案】B

【知识点】函数的周期性的定义与求解、判断或证明函数的对称性、用导数判断或证明已知函数的单调性、求余弦（型）函数的最小正周期

【分析】法一：利用排除法，取特值检验即可；法二：根据周期性的定义判断A；根据对称性的定义判断BC；利用导数判断在区间内单调性，进而判断D.

【详解】法一：（排除法）因为，

，

即，所以不是的一个周期，故A错误；

且，所以不是图象的一个对称中心，故C错误；

又因为，

即，所以在区间内不单调递减，故D错误；

法二：A：因为

即，所以不是的一个周期，故A错误；

B：因为，

即，所以是图象的一条对称轴，故B正确；

C：因为，

即，所以不是图象的一个对称中心，故C错误；

D：因为

当时，，此时；

当时，，此时；

当时，，此时；

可知在上单调递减，在上单调递增，在上单调递减，

所以在区间内不单调递减，故D错误；

故选：B.

【点睛】关键点点睛：对于复杂的函数性质问题，可以通过举反例的形式说明其错误，这样可以简化计算和推理.

二、多选题

9．某校在开展“弘扬中华传统文化