人教版必修第一册第三章第一节《铁的单质》教学设计.docxVIP

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教学设计

教学内容标题：人教版必修第一册第三章第一节

《铁的单质》（第一课时）

教材内容分析：

1.课标要求：在元素化合物教学中让学生在真实情境中探索物质性质，利用POE策略，使项目任务与学科知识与能力相互结合，从STSE视角强化元素化合物的社会价值，增强学生的社会责任感。

2.教材功能：研究铁的性质对认识铁在生活、生产中的用途有着重要的意义，也有助于培养学生的物质类别观与元素价态观。

3.教材地位：运用了丰富的情境素材和实验研究，引导学生认识铁的性质和用途。

学情分析：

1.知识储备：初中学习了金属材料铁，对于铁有一定的认识，在钠及其化合物的学习中初步构建了学习金属元素的思想。

2.能力储备：具备一定实验预测、通过实验现象分析问题、解决问题的能力，对于这些能力仍需强化。

3.学习障碍：证据推理、思维能力、科学探究能力有所不足，解决实际问题的意识与能力不足。

教学目标：

1.了解铁元素在自然的存在形态、与人体健康的关系，体会化学对人类生活的重要意义；从我国古代应用铁的化学史感受中华民族在科技发展过程中的贡献，增强文化自信，培养学生“社会责任与科学精神”的核心素养。

2.能用氧化还原反应原理进一步认识铁的化学性质，基于实验事实写出铁与水蒸气反应的化学方程式，并用于解释生产中简单的化学问题，培养安全意识。同时根据实验事实探究Fe与H2O(g)的反应，培养学生“实验探究与证据推理”的核心素养。

教学重难点：

重点：1.铁与非金属单质、酸、盐溶液的反应

2.铁与水蒸气的反应

难点：铁的变价

教学主要流程：

教学过程设计

设计意图

环节一:【导入新课】追寻铁元素在中华文化中的足迹（图片）

【问题】

1.独立思考铜制品的冶炼时代早于铁制品的原因

2.怎么把铁从矿石中提炼出来？

3.铁在自然界的含量和存在形态？

1.教师:展示图片材料，引导学生认识铁的存在形式，铁在地壳中的含量高。

学生:独立思考地壳中铁的含量高于铜，但铜器却比比铁器先应用的原因，理解掌握用金属活动性推理金属冶炼难度的思维

2.教师:展示图片材料，引导学生回顾学习铁的物理性质。

学生：通过图片材料总结出铁相应的物理性质

环节二：类比归纳，总结铁的化学性质——还原性

【学习任务】

总结铁的一般化学性质

【问题】

类从金属单质通性和元素价态角度分析铁的化学性质。

，小组讨论三个反应中铁的化合价变化异同及原因;

问题1：铁的化合价变化有何异同？

问题2：为什么会产生这样的异同？

【师生活动】

教师:引导学生写出铁与非金属单质、硫酸、硫酸铜的反应。

学生:分小组讨论铁反应后价态改变的规律并展示讨论成果，形成铁在反应中价态变化的模型认知。

环节三：近代铁文化

【学习任务】

围绕近代铁文化情境探究学习铁与水蒸气反应知识

【情境】

近代工业炼铁，炽热的铁水注入模具之前，模具必须充分干燥处理，不得留有水。

【问题】

1.从生活经验来说，铁是否具备与水反应的可能性？

2.根据情境，思考盛装铁水的模具必须干燥的原因。

3.铁会与水反应吗？如果会，请根据化合价的升降预测铁与水的反应产物？

4.探究铁与水蒸气的反应，设计实验探究反应的产物。

【师生活动】

1.教师:展示近代工业炼铁的资料并提出问题。

学生:独立思考为何炽热的铁水注入模具之前，模具必须进行充分的干燥处理，不得留有水，提出铁与水会反应的猜想。

2.教师:继续提供铁锅烧水的生活经验，引出认知矛盾，激发学生的思维碰撞。提供查阅资料，帮助学生解决问题。

学生:分小组讨论铁与水反应得产物，并选择一位学生代表阐述预测反应产物。

教师：演示实验

学生：观察实验现象，并分析猜想产物应该是什么？

教师：引导学生分析黑色产物和气体产物

学生：根据实验结果讨论分析产物是什么？

环节四：生活中的铁元素

教师：展示图片资料，引导学生认识到铁元素对人体健康和日常生活生产中的重要价值，培养正确的科学态度与社会责任

课后作业：

设计实验方案，从印刷电路板腐蚀液中回收铜，并再生FeCl3溶液。

激发学生了解与探究新课的兴趣，感受铁元素在我国的悠久历史以及实际生产中的广泛用途，从而认识到学习本节内容具有重要的社会价值与意义。

本环节通过对以往所学知识的回忆，通过对金属性质的分析达到让学生举一反三的目的，培养学生自主学习的能力。

本环节以近代铁文化为情境，旨在引导学生通过近代工业炼铁中模具不能有水的事实，对现象背后的反应原理提出猜想，培养其宏观辨识与微观探析的学科素养。同时从生活经验中否定猜想，引发认知冲突，培养证据推理的学科核心素养。最后通过分小组讨论产物，培养学生探究思维。

进一步开展实验探究，突出实验方案的设计环节，培养科学探究、创新意识与迁移应用的能力。

板书：

3.1.1铁的单质

一、铁的存在形式