自然地理学教案.docVIP

教案

课程

名称

自然地理学

总计：128课时

课程

类别

专业基础课

学分

8

讲课：22课时

试验：10课时

上机：０课时

任课

教师

张庆辉

职称

副专家

讲课对象

专业班级：级地理信息系统班共1个班

基要本参教考材资和料主

基本教材

伍光和等.自然地理学.北京:高等教育出版社,.

重要参照资料

1、宋春青．地质学基础，,高等教育出版社

2、刘南威．自然地理学，科学出版社，

3、黄秉维、郑度等．现代自然地理学，科学出版社，1999

教和学要目求的

教学目的：1、培养既能掌握有关自然地理环境整体基础知识和基本理论，又具有创新意识、创新精神和创新能力的新型地理教师。2、坚持地理科学教育以人地关系、地区系统协调共生与区域可持续发展为主线的目的。

教学规定：1、学习地球的宇宙环境如地球所属的太阳系以及地球和月球的关系、地球的运动即自转和公转及其地理意义、地球的形状和构造等。2、理解地质学的基本内容，掌握地质学的基本技能和研究措施。3、研究地表形态及其发生、发展、构造和分布规律。4、研究大气的特性和状态；研究导致大气现象发生、发展的能量来源，性质及其转化；研究大气现象的本质，从而能解释大气现象，探讨怎样应用这些规律，研究地球上的气候。5、掌握土壤、生物和水文等方面的知识构造，包括基本概念及其体系，基本理论与基本原理及其网络构造，理解对应的发展历史与发展趋势。6、阐明自然地理环境中各自然地理成分之间的互相联络、互相渗透、互相制约的关系，从而认识自然地理环境的整体性和差异性。7、认识人类活动和自然地理环境之间的互相关系，揭示人类活动对环境和自然生态系统的影响，明确合理运用自然、保护环境和生态平衡、区域可持续发展的重要性。8、掌握地区分异规律的基本内容，理解研究地区分异规律的基本思绪和措施。9、掌握最基本的野外考察思绪和措施。注意培养学生的环境观、资源观等辩证唯物主义世界观以及综合分析问题的能力。

教及学难重点点

本课程的重点:

地球概论，地壳，大气和气候，海洋和陆地水，地貌，土壤圈，生物群落和生态系统，自然地理综合研究。

本课程的难点

地壳，大气和气候，海洋和陆地水，生物群落和生态系统。

课程教案

课次

绪言第一章地球

讲课方式

（请打√）

理论课√讨论课□试验课□习题课□其他□

课时

安排

6

讲课题目（教学章、节或主题）：绪言；地球

教学目的和规定:

理解自然地理学的内容及特点，掌握地球的圈层构造。

教学重点及难点：

结言部分：通过对本学科的研究对象、分科、任务内容和发展的扼要简介阐明课程的特点，尤要突出对自然地理环境若干问题进行论述，简介分科和任务，以及国内外的科学成就，人类活动对自然地理环境的影响，简介新的资料等。重点是理解自然地理学的概况。

第一章重点：地球在天体中的位置，地球的形状和大小，地球的自转与公转，地理坐标，地球的内部与外部构造，地球表面的基本特性。难点地球的形状和大小及其地理意义，地球的自转与公转及其地理意义；产生岁差、章动和极移的原因；经纬度的划分，地球的圈层构造，地球表面的基本形态和特性。

教学基本内容

措施及手段

绪言

第一节地球在宇宙中的位置

第二节地球的形状和大小

第三节地球的运动

第四节地理坐标

第五节地球的圈层构造

第六节地球表面的基本形态和特性

多媒体、举例讲解和试验相结合

课后练习:

1、地理学；地理环境；

2、地理学的三分法、三层次，三重性。

3、系统论的特点。

4、自然地理学研究领域的四大学派。

5、自然地理学的任务。

6、现代自然地理学的重点研究领域。

课后小结:

地理学；地理环境；地理学的三分法、三层次，三重性；自然地理学研究领域的四大学派。现代自然地理学的重点研究领域。

绪论

任何一门独立的学科关注3个问题：1）研究什么—研究对象和关键问题；2）有什么用—基本价值；3）怎么研究—措施论（科学哲学、逻辑、系统论等）。这这些问题都是绪论需要回答的。

一、自然地理学的研究对象和分科

（一）地理学：地理学是研究地理环境的科学，即只是研究地球表面这一部分的人类环境。

地理环境。地理学分科中的“三分法”；“三层次”；“三重性”观点。

（二）自然地理学的研究对象

岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈

（三）自然地理学的分科

按照上述“层次性”的观点，自然地理学的研究对象和分科重要波及两个基本层次：即研究自然地理环境整体特性的，称为综合自然地理学；研究自然地理环境各构成成分的，称部门自然地理学。部门自然地理学是包括气候学、地貌学、水文学、地理土壤学、地植物学和动物地理