三年级上册科学教案1.1《水到哪里去了》教科版.docx

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篇一

一、教学目标：科学争论：

让学生通过试验观看蒸觉察象，并分析蒸发要吸取热量的科学道理。情感与价值：培育学生乐于探究，能与同学沟通自己的争论方法。科学学问：能用自己的话说出什么是蒸发。

二、教学重难点：

通过试验活动切实生疏到蒸发要吸取热这一科学现象。引导学生依据试验现象分析蒸发要吸热这一科学原理。

三、教具：

课件，水杯〔水〕。四、教学过程：

〔一〕导入课：谈话：生活中有关水的三态变化还很多，如大雨过后，地面上留下很多水坑，几天后水坑会有什么变化？坑里的水到哪里去了？洗过的衣服放到阳光下，不久衣服变干，农民刚收获的小麦、玉米湿湿的，挂在树上会变干，衣服和粮食为什么会变干？这些现象中的水