古诗词鉴赏之修辞手法（学生版）-2024小升初语文专项复习讲义.pdfVIP

07古诗词鉴赏一一修辞手法

P【常考题型】

i.从修辞的角度分析诗歌后两句所表达的思想感情。

2.请从修辞角度赏析军百战死，壮士十年归两句。二一一

Q【解题思路】

古诗词常见修辞手法

比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。

可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

例：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”刘（禹锡《望洞庭》）

诗歌巧妙地以“螺”作比，皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比喻除使诗

歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。

拟人：把物当作人来描写。

促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

例：“箱禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”林（迪《山园小梅》）

这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看撷花几

眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

夸张：।对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

例：“白发三千丈，缘愁似个长”李（白《秋浦歌》）

盛生白发，诗人用夸张的手法写白发竞有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

对偶：

例：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

少壮不努力，老大徒伤悲。

作用：语言上简练工整；形式上节奏感强，具有音律美；内容上概括力强。

借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。

借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。

例：

①“知否，知否？应是绿肥红瘦“李（清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”种颜色分别代替叶和花，

写叶的茂盛和花的凋零。

②岸青山相对出，孤帆一片日边来。一一李白《望天门山》

“孤帆”代替扬着一片白帆的小船，是局部代替整体。

③“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）诗中的鞍马代“客人”

④“何以解忧，惟有杜康”（曹操短〈歌行》）诗中以“杜康”代酒。

用典：用典是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。用典是古诗词中常用的一

种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了

一定的影响。用典有明用，也有暗用。

互文：在［连贯性的话语中，将本应合在一起说的个词语，分开上下各一个，参成互文，合而生义，上下

文意相呼应和补充，叫互文。

①十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。一一《孔雀东南飞》

译文：十三到十六岁的时候就先后学会了织布、裁衣、弹箜篌和诵读诗书。

/0【答题格式】

运用了修辞手法，生动形象地描绘了，突出了，表达了情感。

Q【拓展学习】

秋词

唐•刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

作品赏析：《秋词二首》是唐代诗人刘禹锡的组诗作品，本文选为其一。两首诗的可贵，在于诗人对秋

天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表

现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。

“自古逢秋悲寂寥”，诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗

情。“自古”和“逢”后着一“悲”字，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固，写尽历代诗

人逢秋之心境，为下文诗人写出与众不同之笔尽其能。

第二句“我言秋日胜春朝”，诗人直率坦言，用“我言”直抒胸臆，态度鲜明，说出的是诗人的自信。这

种自信，尽管染上的是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。“秋日胜春朝”，

用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣