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小学英语人文素养渗透学程设计研究

摘要:在小学英语教学中实施人文渗透，培养学生的人文素养，是义务教育阶段英语课程的基本要求。近年来，家长和学校越来越重视学生的学习成绩，小学英语课几乎都存在重知识而轻人文的现象。本研究基于此现象，研究在小学英语教学中的进行人文素养渗透的学程设计和相关行动研究。

本研究根据海口市琼山区A小学的英语教学中人文素养渗透的实际情况，以及实验班级的具体学情，制定了目的为提升学生人文素养的行动研究计划。

本研究首先通过课堂观察和访谈调查的方式，了解该校六年级小学英语人文素养渗透的整体教学现状。根据调查结果和实验班级的学情，本文进行了两轮行动研究，以渗透