高考复习高中高三历史大题解题方法精讲.pptxVIP

解题方法精讲

解读与获取材料信息（文字）：一、“读”“三读”与“三找”，同步进行；三读：一读题干、正文、出处；二读出中心意思；三读出层次内容。（读出表面信息）三找：找出材料与所学知识的相似处;（建立知识联系）找出材料之间的关系;找出材料与设问的结合点。（理解命题立意）二、“写”：主谓宾的表达；分清层次；言简意赅（同类合并）正面回答问题；忌照抄，尤其是古文和欧式语言。三、“替”：使用专有名词（联系教材所学）；要有时间意识。

解题方法：一“读”，二“写”，三“替”。例1（09年浙江B卷）材料一诸国朝贡者，皆路出高昌，（高昌王麴）文泰稍壅绝之。至（贞观）十三年（639年），太宗谓其使曰：“高昌数年来朝贡脱略，无藩臣礼；国中署置官号，准我百僚。称臣于人，岂得如此……”——《唐会要·高昌》又西域使欲来者，（高昌王麴文泰）悉拘留之。——《旧唐书·高昌传》（1）根据材料一，并结合所学知识，分析贞观十三年时，高昌王国与唐朝廷的关系。（6分）一读①诸国朝贡者，皆路出高昌，（高昌王麴）文泰稍壅绝之。②高昌数年来朝贡脱略，无藩臣礼。③国中署置官号，准我百僚。④又西域使欲来者，（高昌王麴文泰）悉拘留之。

一“读”①诸国朝贡者，皆路出高昌，（高昌王麴）文泰稍壅绝之。②高昌数年来朝贡脱略，无藩臣礼。③国中署置官号，准我百僚。④又西域使欲来者，（高昌王麴文泰）悉拘留之。二“写”：主谓宾的表达；分清层次；言简意赅（同类合并）正面回答问题；忌照抄，尤其是古文和欧式语言。①高昌阻断诸国、西域与唐朝的交流。②高昌对唐朝中央朝廷未行藩臣礼。③高昌（按唐中央）署置官号。三、“替”：使用专有名词（联系教材所学）；要有时间意识。①高昌阻断唐朝与诸国、西域的政治经济交流；②高昌对唐朝中央朝廷未行藩臣礼。③署置官号，自立政权。参考答案：（1）高昌王国对唐中央朝廷无藩臣礼，（2分）搞割据政权（或独立王国）；（2分）阻断交通，影响唐朝与西域地区的政治经济交流。（2分）??

【变式训练】1（10年浙江B卷）《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；……臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。……古之王者……南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序以化于邑。——《汉书·董仲舒传》概括材料中董仲舒的观点。一“读”：①《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。②今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。③臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。④古之王者……南面而治天下，莫不以教化为大务。⑤立太学以教于国，设庠序以化于邑。二“写”：主谓宾的表达；分清层次；言简意赅（同类合并）正面回答问题；忌照抄，尤其是古文和欧式语言。三“替”：使用专有名词（联系教材所学）；要有时间意识。

【变式训练2】材料一窃谓省者，古来宫禁之别名，宰相常议事其中，故后来宰相治事之地谓之省。今天下疏远去处亦列置行省，此何义也？当初只为伯颜丞相等带省中相衔出平江南，因借此名以镇压远地，止是权宜之制。今江南平定已十五年，尚自因循不改，名称太过，威权太重，凡去行省者皆以宰相自负，骄倨纵横，无敢谁何。……今欲正名分，省冗官，宜罢诸处行省，立宣抚司，……——程钜夫《论行省》（1）根据材料一，概括程钜夫认为行省当废的理由。（8分）（1）省是宰相办公的地方，地方上不应称省；伯颜等借省之名平江南，是权宜之计；行省长官以宰相自负，骄横无礼；裁汰冗官的需要。

材料二作为历史上第一个由北方民族建立的全国统一王朝，中央集权固然要加强，而稳定地方局势的任务则更为迫切。平宋以后江南局势长期动荡，致使元廷必须予各军事占领区以相对集中的事权，以便遇到紧急事变能够迅速决策并付诸行动。任何扯皮、掣肘、推逶现象，都可能造成严重的后果。因此行省才在南方得到了比较充分的发展，为其在全国范围内的定型奠定了基础。即使在江南形势基本稳定、大一统局面完全告成之后，元朝政权的民族色彩也仍然长期保持，民族隔阂长期存在，民族压迫、民族歧视的政