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日语专业大学生就业情况研究

作者：王文婷刘舒

来源：《现代职业教育》2021年第09期

摘要[]为明确社会对日语专业人才的需求情况，首先对国内日语专业毕业生就业情况的

相关文献进行梳理，并在此基础上对日语专业建设提出见解。研究发现，日语专业毕业生的就

业方向涉及多个行业，企业更希望招聘复合型日语人才;日语专业毕业生的综合业务能力有所

欠缺。因此，日语专业建设需要丰富课程体系、加强校企合作、强化师资队伍建设、加强就业

指导。

关键[词]日语专业;大学生;就业

中图分类号[]G645[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2021）09-0186-02

近年来，随着“一带一路”倡议的实施推进，我国双边、多边贸易合作不断深化，经济社会

发展迫切需要语言基本功扎实、知识结构完备、创新能力卓越、国际视野开阔、跨文化沟通能

力出众的创新型外语人才，外语类专业迎来新的发展机遇。在这一背景下，日语教育者也应该

审时度势，积极响应国家和社会号召，完善人才培养模式。

同时，国务院发布的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》要求我们以国

家重大需求为导向，面向经济社会发展需要，加强一流学科建设。在此背景下，除研究型大学

的基础理论学科外，高校的学科专业应遵循服务需求导向与社会需求逻辑（李立国，2017）。

第五届高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会提出，高等教育应以人才培养为中心，以

适应社会需求为检验标准，以学生评价为优先（钟美荪、孙有中，2014）。

因此，日语专业建设必须与社会需求紧密联系。只有从社会需求与学生需求角度出发，

了解社会对日语专业人才的知识技能、职业素养的具体要求以及学生个人的求职需求，才能更

好地建设日语一流专业。针对这种情况，笔者从日语专业毕业生就业情况、毕业生教学反馈、

企业招聘标准三个方面总结了日语专业建设所面临的问题，并提出相应的改进措施。

一、毕业生就业情况

（一）就业去向

王延红等（2019）对于广东省韶关学院的日语专业毕业生的调查发现，只有10%的毕业

生在日企就业，67.2%就职于非日资企业。李锦淑（2016）对于青岛农业大学的日语专业毕业

生的调查发现，从事工作与日语有关的人数比例为68.8%。曹文婷（2017）对于北京外国语大

学日语专业毕业生的调查显示，日企是日语本科生的主要就职企业类型。钱宇超、李美子

（2011）针对浙江省日语专业毕业生就业去向的调查发现，选择人数最多的单位类型是国内外

贸公司（73.5%），其次是日企（10.96%）。

并且，李锦淑（2016）发现日语专业毕业生所从事工作涉及贸易、翻译、教育、食品、

房地产、旅游、政府等多个部门，其中从事与贸易相关工作的毕业生比重最大，其次是翻译行

业和教育行业。周军、隋吉原（2010）调查发现，日语专业毕业生所就业的领域涉及信息通信

业、制造业、服务业、建筑业、金融保险业、批发业、运输业、零售业、饮食酒店业等，工作

内容涉及口译、笔译、IT、事务、人事、服务、培训、财务、金融、市场销售等，而其中口

译、笔译的比例仅占27%。

（二）就业地

刘双喜、陈君、刘舒（2013）发现在河北省高校日语专业毕业生中，选择人数较多的就

业地为大连、青岛、烟台、北京、上海、宁波、苏州、广州等城市。李锦淑（2016）发现，超

过60%的日语专业毕业生选择去沿海地区就业，有17.5%的学生选择返回家乡（非沿海地

区）。王延红等（2019）发现，53.1%的学生就业首选地是珠三角地区，29.7%的学生就业首

选地是家乡。

（三）就业满意度

刘双喜、陈君、刘舒（2013）发现，所调查的学生对专业对口率、薪酬福利待遇、工作

环境和岗位发展的满意度都比较高，均在60%以上，说明日语专业毕业生的就业质量比较可

观。李锦淑（2016）发现，对目前的工作状况并不十分满意但仍能接受的人數比例高达

70.7%，明确表示不满意的占6.4%，表示非常满意的人数占22.9%，表明绝大多数毕业生对目

前的工作状况是满意的。

二、毕业生教学反馈

赵美娟、王会花（2016）对于某外语院校毕业生的调查分析显示，毕业生对于核心课程

的满足度较高，学生对学校的教学总体满意。但是，有效的口头沟通能力、针对性写作能力、

人力资源管理能力被毕业生认为是就业过程中最重要的几项能力，但是学生所掌握的这几种能

力对于岗位工作要求的满足度很低。

张中锋、滕豪（2017）