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德育优青考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

2.提出“社会学习理论”的是（）

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.班杜拉

D.斯金纳

3.学校德育的基本途径是（）

A.班主任工作

B.团队活动

C.思想政治课与其他学科教学

D.课外校外活动

4.陶冶教育法主要包括人格感化、环境陶冶和（）

A.艺术陶冶

B.思想陶冶

C.行为陶冶

D.习惯陶冶

5.衡量人们品德的重要标志是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

6.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

7.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

8.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一致性与连贯性原则

9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

10.德育的个体发展功能的发挥应注意（）

A.强调德育的外在强制性

B.注意功能实现的间接性

C.注重个体的享用性

D.尊重学习个体的主体性

答案：1.D2.C3.C4.A5.D6.B7.A8.B9.C10.D

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.中小学常用的德育方法有（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

E.品德评价法

2.德育过程的构成要素有（）

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

E.德育目标

3.以下属于学生思想品德基本要素的是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

E.道德信念

4.运用说服教育法的要求有（）

A.明确目的性

B.富有知识性、趣味性

C.注意时机

D.以诚待人

E.调动学生主动性

5.榜样示范法中榜样的类型有（）

A.伟人的典范

B.教育者的示范

C.学生中的好榜样

D.文艺作品中的榜样

E.历史人物榜样

6.德育的社会性功能包括（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.生态功能

E.教育功能

7.贯彻因材施教德育原则，要求教师（）

A.深入了解学生的个性特点和内心世界

B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育

C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育

D.统一校内各方面的教育力量

E.建立健全规章制度

8.下列属于德育原则的有（）

A.导向性原则

B.疏导原则

C.知行统一原则

D.集体教育和个别教育相结合原则

E.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则

9.班级德育管理的内容包括（）

A.全面了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.协调校内外各种教育力量

D.营造健康的班级舆论

E.做好个别学生的教育工作

10.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

E.个别心理辅导或咨询

答案：1.ABCDE2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABC8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE

三、判断题（每题2分，共10题）

1.德育就是思想政治教育。（）

2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是知、情、意、行。（）

3.学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。（）

4.榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。（）

5.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）

6.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾。（）

7.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。（）

8.尊重信任