2025年绵阳中学英才学校招聘教师模拟试卷及参考答案详解一套.docx

2025年绵阳中学英才学校招聘教师模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、乙为满足工作需求向甲借用了一台电脑，在使用了一段时间后，甲、乙二人达成约定，甲把这台电脑卖给乙，乙向甲支付相应价款后继续使用该电脑，这种交付方式属于（）。

A.简易交付

B.占有改定

C.指示交付

D.现实交付

【答案】：A

【解析】本题可根据各种交付方式的定义来判断该案例属于哪种交付方式。简易交付是指动产物权设立和转让前，权利人已经依法占有该动产的，物权自民事法律行为生效时发生效力。在本题中，乙因工作需要先向甲借用了电脑，即乙在买卖行为发生前已经依法占有了该电脑，之后甲乙约定甲将电脑卖给乙，当双方买卖的约定生效时，电脑的所有权就转移给乙，这种情况符合简易交付的特征。占有改定是指动产物权转让时，当事人又约定由出让人继续占有该动产的，物权自该约定生效时发生效力。本题中是受让人乙继续使用电脑，而非出让人甲继续占有，不符合占有改定的定义。指示交付是指动产物权设立和转让前，第三人占有该动产的，负有交付义务的人可以通过转让请求第三人返还原物的权利代替交付。本题中不存在第三人占有电脑的情况，不符合指示交付的定义。现实交付是指出卖人将标的物直接置于买受人的实际控制之下，是一种将对动产的直接管领力现实地移转于买受人的物权变动。本题中乙在买卖行为前就已经占有电脑，并非是在买卖时甲将电脑直接交付给乙，不属于现实交付。综上，该种交付方式属于简易交付。

2、现行宪法规定宅基地和自留地、自留山属于（）。

A.国家所有

B.集体所有

C.公共所有

D.村民所有

【答案】：B

【解析】现行宪法规定宅基地和自留地、自留山属于集体所有。国家所有是指国家对全民所有制财产享有的占有、使用、收益和处分的权利，一般包括矿藏、水流、海域等自然资源。公共所有并非一个准确的法律概念表述。村民虽然对宅基地、自留地、自留山有使用等权益，但所有权并不归村民个人，而是归集体。因此正确答案应是集体所有。

3、某地扶贫督导组下乡主要关注报表是否完整细致，乡镇扶贫干部则忙于填写各类扶贫工作登记表。当被问及工作进展时，他们表示“每天大量的时间精力都耗费在填表上，一整天都在忙于此事，根本没时间到贫困村户进行调研”。从哲学角度看，上述案例违背了（）。

A.要一切从实际出发，做到实事求是

B.要看到矛盾的普遍性，坚持一分为二的看问题

C.要重视量的积累，积极促成质变

D.要尊重规律，按客观规律办事

【答案】：A

【解析】此案例中扶贫督导组只关注报表的完整性和细致性，扶贫干部将大量时间精力耗费在填表上而没时间到贫困村户调研，这反映出其工作脱离实际情况。一切从实际出发、实事求是要求我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。在此案例里，扶贫工作应基于贫困村户的实际情况开展，而不是将精力都放在填写报表上，这明显违背了要一切从实际出发、做到实事求是的哲学原理。而矛盾的普遍性要求我们坚持一分为二看问题，强调全面看待事物的矛盾；重视量的积累、积极促成质变是关于量变与质变关系的原理，强调量的积累对质变的重要性；尊重规律、按客观规律办事强调遵循事物发展的客观规律。这些原理均与案例所体现的脱离实际开展工作的情况不相关。所以上述案例违背了要一切从实际出发，做到实事求是。

4、目标并非一成不变，应依据外部环境的变化及时予以调整与修正，从而更好地达成企业的宗旨。这体现的是确定企业目标的（）原则。

A.关键性

B.权变性

C.现实性

D.协调性

【答案】：B

【解析】该题强调目标要根据外部环境变化及时调整与修正，以更好实现企业宗旨。权变性原则正是要求在确定目标时要考虑到各种可能变化的因素，根据环境变化灵活地对目标进行调整，使目标适应不同的情况，与题目描述相符。而关键性原则侧重于目标应突出企业关键问题；现实性原则强调目标要符合企业实际情况；协调性原则主要关注目标之间以及目标与其他方面的协调配合。所以该题应选体现根据环境变化灵活调整这一特点的权变性原则。

5、宗教是通过对神灵的信仰和崇拜来支配人的思想行为的一种意识形式。从其产生的根源来看，它是（）的产物。

A.自然压迫和社会压迫

B.自然压迫和阶级压迫

C.自然压迫和政治压迫

D.自然压迫和经济压迫

【答案】：A

【解析】宗教产生的根源主要源于自然压迫和社会压迫。在原始社会，生产力水平极其低下，人们对自然现象如雷电、洪水、疾病等无法理解和掌控，在强大的自然力量面前感到恐惧和无助，从而产生了对超自然力量即神灵的信仰和崇拜，这体现了自然压迫是宗教产生的重要因素。进入阶级社会后，除了自然压迫继续存在，社会压迫也逐渐凸显。统治阶级为了维护自己的统治，往往会利用宗教作为一种精神工