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《我的伯父鲁迅先生》教学设计
【核心素养目标】
文化自信：感受鲁迅先生的高尚品质。
语言运用：学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
思维能力：联系时代背景，理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神。
审美创造：研读人物语言、动作、神态体会鲁迅的伟大品质及精神。
【教学重难点】
联系时代背景，理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神。
【教学过程】
一、把握学情起点，明确学习目标
1.教师提问：同学们，围绕“借助相关资料，理解课文主要内容”这一单元主题，我们学习了《少年闰土》《好的故事》，说说对搜集整理资料有哪些新认识？
2.学生交流，相机板书：加工整理形式多样
3.小结过
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