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高中地理经济地理教学设计

一、引言

地理是一门极具实践性和应用性的学科，在高中地理教学中，经济

地理是重要的内容之一。经济地理旨在研究人类经济活动在地理环境

中的分布规律和相互关系。本教学设计将以培养学生的地理思维能力

和实证研究能力为目标，结合案例分析和实地考察等教学方法，以提

高学生对经济地理的认识和理解。

二、教学目标

1.了解经济地理学的研究内容和方法；

2.掌握经济地理中的核心概念和重要理论；

3.能够分析和解释人类经济活动的地理特点和影响因素；

4.具备基本的实证研究能力和跨学科解决问题的能力。

三、教学内容

1.经济地理学的概念和研究方法

1.1经济地理学的定义和发展历程

1.2经济地理学的研究方法

2.经济地理中的核心概念和理论

2.1产业布局与经济发展

2.2区位理论与产业空间组织

2.3地缘经济学与国际贸易

2.4城市化与城市地理

3.人类经济活动的地理特点和影响因素

3.1农业地理的特点和影响因素

3.2工业地理的特点和影响因素

3.3商业地理的特点和影响因素

四、教学方法

1.案例分析法

通过分析典型的经济地理案例，让学生深入了解经济地理学的研究

内容和方法，以及经济活动的地理特点和影响因素。

2.实地考察法

安排学生参观当地的农田、工厂、商业区等地理特点明显的场所，

让学生亲身体验和观察人类经济活动在地理环境中的表现，加深对经

济地理学知识的理解。

3.小组讨论法

将学生分成小组进行讨论，以培养学生的合作意识和团队合作能力。

每个小组选择一个特定的经济地理问题或案例进行深入研究和分析，

然后向全班报告研究结果。

五、教学过程

具体的教学过程根据不同的教学内容和方法进行设计和安排，其中

案例分析和实地考察要尽可能结合当地的实际情况和学生的兴趣爱好，

以增加学生的参与度和学习积极性。

六、教学评价

1.考察学生对经济地理学概念和理论的理解程度；

2.评价学生的实证研究能力和问题解决能力；

3.通过个人报告和小组讨论的方式，对学生的表达能力和协作能力

进行评价。

七、教学资源

1.教材：选择与教学内容相关的教材和参考书籍；

2.多媒体设备：配备投影仪和电脑，以展示地理图像和案例资料；

3.实地考察地点：选择农田、工厂和商业区等具有代表性的场所；

4.参考资料：搜集与经济地理相关的案例、报告和研究论文。

八、总结

通过本教学设计，我们旨在培养学生的地理思维能力和实证研究能

力，提高对经济地理学的认识和理解。通过案例分析、实地考察和小

组讨论等教学方法的综合运用，使学生在实践中掌握知识，增强学习

的主动性和实用性。相信通过本教学设计，学生将能够更好地理解和

应用经济地理学知识，为未来的学习和社会实践奠定坚实的基础。