第7课《大雁归来》教学设计统编版语文八年级下册.docx

课题

《大雁归来》

科目

语文

课时安排

1

上课时间

2025年x月y日

备课人

语文教师

教学

理念

引导学生走进文本，感受大雁的生活习性和特点，体会作者对大雁的喜爱和对大自然的热爱之情，培养学生的生态意识和环保观念。

核心

素养

目标

提高学生的阅读理解能力，能够把握文章的主要内容和写作思路，品味文中生动形象、富有表现力的语言。

培养学生的思维能力，引导学生深入思考大雁归来的意义，以及人与自然和谐相处的重要性。

激发学生对大自然的热爱之情，增强学生的生态意识和环保责任感，树立正确的生态价值观。

教学重点

1.理解文章内容，把握大雁的生活习性和特点。

2.体会作者对大雁的喜爱和对大自然的热爱之情。

教学难点

1.理解大雁归来的意义，以及人与自然和谐相处的重要性。

2.品味文中生动形象、富有表现力的语言。

教学方法

讲授法、问题引导法、小组讨论法、朗读法

教学工具

PPT课件、大雁的图片和视频资料

教学过程

教学设计

设计意图

（一）导入新课（5分钟）

1.播放大雁南飞和北归的视频片段，引导学生观察大雁飞行的姿态、队形等，创设情境，营造氛围，引发学生对大雁的关注和兴趣。

2.提问：同学们，你们在生活中见过大雁吗？关于大雁，你们都知道些什么呢？鼓励学生积极分享自己的所见所闻和了解的知识，从而引入课题《大雁归来》。

（二）作者及背景介绍（3分钟）

1.运用PPT展示作者奥尔多·利奥波德的简介，包括他的生平经历、职业成就以及在生态保护领域的重要贡献。重点介绍他是美国著名的生态学家、环境保护主义者和作家，其代表作《沙乡年鉴》在生态文学领域具有深远的影响。

2.简要介绍文章的写作背景，让学生了解作者写作本文的初衷和目的，为理解文章的主题和情感奠定基础。

（三）初读课文，整体感知（7分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步感受文章的语言风格和内容。

2.教师通过PPT展示文中的生字词，如“缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔、目空一切”等，进行详细的讲解和正音，强调易错字和多音字的读音和写法。

3.指名学生分段朗读课文，其他学生认真倾听并思考：文章围绕大雁归来写了哪些内容？引导学生在朗读过程中梳理文章的主要内容，把握文章的大致框架。

4.师生共同总结，明确文章主要写了大雁归来的时间、飞行的路线、觅食、群居等生活习性，以及作者对大雁的观察和感受。

（四）精读课文，合作探究（15分钟）

1.研读大雁的特点

（1）提出问题：作者笔下的大雁有哪些特点？请同学们默读课文，圈画出相关语句，并进行简要批注。

（2）学生自主阅读和批注后，进行小组交流讨论，分享自己的发现和体会。教师巡视各小组，参与讨论，给予指导和启发。

（3）各小组选派代表发言，汇报小组讨论的结果。教师引导其他小组进行补充和评价，共同归纳出大雁的特点，如具有灵性、迁徙是定期的、群居性、叫声动听、有联合观念等。

（4）结合具体语句，如“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请”等，品味作者对大雁的细致描写，感受作者对大雁的喜爱之情。

2.探究大雁归来的意义

（1）组织学生深入思考：大雁归来意味着什么？它对人类和自然有什么重要意义？让学生结合课文内容和生活实际进行分析和讨论。

（2）小组代表发言后，教师进行总结和引导，帮助学生理解大雁归来不仅是一种自然现象，更是春天的使者，是大自然生机与活力的象征。同时，大雁的存在也反映了生态环境的好坏，提醒人们要保护大自然，与自然和谐相处。

3.体会作者的情感

（1）提出问题：从文中哪些地方可以看出作者对大雁的喜爱之情？请找出相关语句，有感情地朗读，并简要分析。

（2）学生朗读并分析后，教师进行总结和点评，引导学生体会作者对大雁的喜爱和赞美之情，以及对大自然的敬畏和热爱。

（五）品味语言，感受魅力（5分钟）

1.引导学生找出文中你认为最生动形象、富有表现力的语句，进行有感情的朗读，并分析其表达效果。

2.例如：“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”让学生分析该句运用比喻的修辞手法，把大雁的迁徙比作一首“带着野性的诗歌”，生动形象地写出了大雁迁徙给整个大陆带来的生机和活力，表达了作者对大雁的赞美之情。

3.学生进行小组交流和分享，教师适时给予指导和评价，让学生体会本文语言的生动性、趣味性和感染力。

（六）总结全文，拓展延伸（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，回顾大雁的特点、大雁归来的意义以及作者的情感，强调人与自然和谐相处的重要性。

2.组织学生讨论：在现实生活中，我们应该如何保护大雁