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第9章班级管理

班级管理的特点与功能班级管理概述班级管理目标与内容班级管理的教育资源班级管理原则与方法班班级活动类型级班级活动的基本类型与方法班级活动方法管课外活动的组织形式理课外活动的组织管理课外活动的组织与管理小学班主任的基本职责小学班主任的职责与素质小学班主任的素养班主任素养的提高策略

01班级管理的特点与功能03班级管理及其功能02班级及其特点第一节小学班级管理概述

二、班级管理目标与内容010203040506班级管理的目标01班级管理的目标分类02常规管理目标和非常规管理目标03学生质量目标、学生个人目标、学生群体目标和班级集体目标04班级管理目标的内容05目标方针（2）目标项目（3）目标值06

３.班级管理目标制定依据依据社会对教育的总要求和学校的总要求依据对学生的全面的、科学的分析依据社会背景和学校的客观条件依据班级的特点

三、班级管理的教育资源人力资源：班主任、任课教师、学生、学生家长与其他相关人士。1制度资源：班规；日常行为规范3其它资源：包括社会教育机构与其它有教育价值的资源。5物理资源：教室环境；座位安排2心理资源：班级氛围；师生关系；班级舆论4教育资源的类型

（二）班级管理的内容班级目标管理01班级常规管理02班级活动管理03班级德育管理04班级学习管理05班级环境管理06班级心理管理07

（二）利用教育资源应注意的问题输入标题围绕活动目的形成教育合力输入标题输入标题输入标题不影响其他课业的学习2注意教育公平注意室外活动的安全、有序143

【知识点】班级与班级管理内涵的理解。班级管理的功能。班级管理目标制定的依据。班级管理的内容组成。班级管理中可以利用的教育资源。

（可以参考德育一章，其它原则与方法另行增加。）

班队活动的基本类型01晨会活动02班会活动03少先队活动04主题教育活动05第三节班队活动的基本类型与方法

01班集体及其培养02班集体的发展阶段03组建阶段－－来自老师的任务04形核阶段－－班干部形成05发展阶段－－舆论形成06成熟阶段－－人际和谐第三节班集体与班主任

良好班集体的标志有明确的奋斗目标。有健全的组织机构。有严格健全的规章制度，有健康的舆论和良好的班风。师生关系融洽，同学之间能互相理解、互相体谅、互相帮助，形成良好的人际关系。32145

班集体建设的内容与方法01确定班集体的发展目标02建设班干部队伍健全班集体组织03营造舆论环境形成良好班风04培养集体荣誉感05组织形式多样的活动06制订规章制度07

知识点班集体形成的四个阶段。优良班集体的标志。班干部选拔与培养的方法。

班主任的工作内容与方法班主任的工作内容了解学生，与学生沟通，进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。日常管理，指导班委会和团队工作。组织、指导开展班级活动。做好学生的综合素质评价工作。与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

了解学生的方法日常管理的方法指导班委与队委的方法指导班级活动的方法评价学生的方法与家长社区沟通的方法班主任的工作方法

知识点01了解学生的方法。02指导班级活动的原则03日常管理方法。04学生评价的方法。05班主任工作的内容。06

二、课堂管理与课堂气氛（一）课堂管理的影响因素1.班级规模2.课堂环境3.班风与学风4.学生期望5.教师威信6.教师能力7.师生关系8.教师的管理方式：民主式、参与式、监督式、专制型。9.家长的个性特征

2课堂气氛的类型5一般型课堂气氛3积极的课堂气氛6对抗的课堂气氛1课堂气氛4消极的课堂气氛

01影响课堂气氛的因素02教师方面的因素03学生方面的因素04课堂环境的因素

01创设良好课堂气氛的条件02教师的人格魅力、业务水平、教学风格03良好的师生关系04课堂教学的组织05教师的控制06教师的自我控制07对偶发事件的控制08焦虑水平的控制识点课堂气氛的四种类型。影响课堂气氛的因素。建立良好课堂气氛的条件。

课堂纪律与问题行为矫正01课堂纪律与课堂结构02课堂纪律的类型03教师促成的纪律04集体促成的纪律05任务促成的纪律06自我促成的纪律07

课堂结构01课堂情境结构班级规模的控制。02课堂常规的建立。03学生座位的分配。0