溯源启思：数学史在中学数学新知识引入中的实践与探索.docx

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2025-05-25 发布于上海
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溯源启思：数学史在中学数学新知识引入中的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在当前中学数学教学中，尽管教育理念和教学方法不断革新，但仍存在一些亟待解决的问题。一方面，教学内容更新速度滞后于时代发展，部分传统数学知识占据主导，新的数学理论与方法融入不足，导致学生所学知识与现实应用脱节。另一方面，教学方法较为单一，多以讲解和练习为主，缺乏趣味性与启发性，使得课堂氛围沉闷，学生容易产生枯燥感，学习动力不足，对数学学习产生抵触情绪。此外，教学过程中对数学知识在实际生活和职业中的应用讲解不够充分，学生难以理解数学与现实生活的紧密联系，进一步降低了学习的积极性和主动性，致使中学数学教学的整体质