三年级上数学教案旋转现象-冀教版.pdfVIP

旋转现象

教学目标：

1、通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点；能正确断简单图形在方格纸上平移的方向

和距离，并能在方格纸上将图形按指定的方向和距离平移。

2.通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单药形平移后的图形。

3.使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。

教学重难点：

认识物体的平移和旋转的运动特点

能正确断简单图形在方格纸上平移的方向和距离

教学过程：

教学过程：

课前谈话：同学们，今天的小红花看谁的得多，注意只有认真思考，积极发言，表现好的同学才

能得到，老师希望同学都能得到。

一、视频赏析，引入课题。

1、导入新课。

(1)激趣谈话。师：同学们，你们去过游乐园吗？老师今天带来些游乐园的视频，我们一起来看

一看。

(2)播放视频，滑梯、摩天轮、缆车、旋转木马、秋千的视频。

设［计意图：通过游乐场的画面激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生自然进入学

习状态。

2、组织讨论。

师：它们的运动相同吗？如果相同它们有什么共性，不同呢？你能根据它们的运动方式把它们分

类吗？先同桌交流。

3、汇报讨论结果。

师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。

生：有些是直直的，有些在转圈，

积（极答复且准确的奖励小红花）

4、揭示课题。

师：像缆车、滑梯、小火车等是沿着直线运动的.我们把这样的运动方式称为平移板（书：平移）：

师：而像旋转木马、秋千等都是绕着一个固定的点或轴转动的，这样的运动方式我们就称为旋转

板（书：旋转）

做一做：认真观察老师的动作老（师左右走动、关门），断老师属于哪一类运动？（平移、旋

转）

要求学生用肢体做一个平移和旋转的动作推（手、抡胳膊等）。

今天我们就一起来研究“平移和旋转”要（求同学们把平移和旋转写两遍）。

【设计意图：通过讨论交流，使学生初步感知平移和旋转的特点和区别，让学生经历知识的形成

过程，准确熟练地写出两种变换的名称】

二、观察比拟，初步体会。

1、学生动操作。

师提要求：将你的数学书在桌子上平移，你能把书怎样平移呢？

找学生上讲台演示把（黑板看成桌子）

师：生活中的平移和旋转现象还有很多，老师这有一组物体的运动图片，你能判断是平移还是旋

转？【设计意图：平移和旋转运动的判断是本节课的重点，是后面学习的根底。因此，教学时通

过展示物体运动画面，激发学生学习的兴趣，让学生积极参与和思考。】

师：独立完成练习题目。

5、下面的现象中是平移的画，是旋转的画“□〃。

(1)索道上运行的观光缆车。()

(2)推拉窗的移动。()

(3)钟面上的分针。()

(4)飞机的螺旋桨。()

(5)工作中的电风扇.()

(6)拉动抽屉。()

6、判断

(1)正常行走的时钟，属平移现象。()

(2)风车的转动是旋转，箱子在地面上被拖动也是旋转。()

(3)推拉窗户属于平移现象。()

(4)钟表上的时针转动是旋转现象。()

三、观察图形，深化认识。

(一)判断平移的方向和距离。

1、考考你,小动物怎样顺着格走，才能吃到自己喜欢的食物？国线表示由来

首先，判断方向。