第11课 元朝的建立与统一（原卷版） .pdfVIP

第11课元朝的建立与统一

学习目标

2022年课程标准学习目标

通过了解元朝统一，设立行省、宣1.通过阅读教材，绘制宋夏金元时期民族政权并立形势图，归

政院等制度，知道西藏在元代正式纳宋夏金元时期的时代特征。（时空观念、唯物史观）

纳入中国版图，理解元朝统一对中2.通过阅读教材，概述蒙古灭西夏与金的过程，初步运用唯物史

华民族进一步交融的重要意义。通观对其影响作出客观的评价。（唯物史观、史料实证）

过文天祥的英雄事迹，体会中华民3.概述元朝统一全国的意义，体会元朝统一对中华民族进一步交

族英勇不屈的精神。融的重要意义，提高历史解释能力。（历史解释、家国情怀）

预习导学

自主学习任务一：元朝的建立

设问1：蒙古统一政权建立的背景和过程是怎样的？蒙古对外征战及灭西夏和金的过程是？元朝是如何建立

的？

1.蒙古统一的背景：12世纪时，草原上分布着许多,相互为争夺、草

场、水源和牲畜频繁发生战争。人们盼望草原,结束战争。

2.蒙古政权的建立：1206年，完成蒙古草原的统一，建立__________政权。他被拥立为大汗,

尊称为O从此，蒙古草原结束了的局面。

3.蒙古的征战：随着蒙古的强大，发动了大规模的扩张战争。几十年里，成吉思汗和他的子孙

除向东、向南对金、西夏和作战外，还向西一直打到欧洲的流域。

4.蒙古灭西夏、金：1227年，蒙古军队灭o1234年，蒙古灭。

5.元朝建立：1260年，成吉思汗的孙子继承汗位。他接受汉人儒臣提出的““行

汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重__________o1271年，忽必

烈改国号为,次年定都。忽必烈就是。

自主学习任务二：元朝的统一

设问2：南宋是如何灭亡的？元朝统一全国的概况是？元朝的疆域如何？

1.南宋灭亡：1276年，元军攻入南宋都城,南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、等人拥立

南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。

2.元朝统一全国：1279年，元朝攻灭南宋,完成了全国的,结束了我国历史上长时

期多个的局面。

3.元朝疆域：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表，超越汉朝和,是我国历史上版

图__________的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和及南海诸岛，都在元朝的统治范围

内。

自主学习任务三：元朝的统治

设问3：元朝具有怎样的统治特点？采取哪些统治措施？产生了怎样的作用？

1.元朝统治特点：__________在汉族士人的帮助下，参照历代王朝的统治方式，逐步确立了

制度，加强对边疆地区的管辖。

2.统治措施：

（1）中央：设掌管全国的行政事务，下分、户、礼、兵、开叭六部，掌

管各项政务；设负责全国的军政事务，调度全国的军队；设负责监察事务；设

管理全国宗教和西藏地区军政事务。

（2）地方：设行中书省，简称“行省o行省是临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设

的地方行政机构。除今山东、山西和河北等地中书省管辖外，全国共设

个行省。这一地方行政区划与管理的制度，被称为制度。行省辖区广阔，军政大权集中，提高

了行政o行省制度的创立，是我国古代行政制度的重大改革，成为我国__________

的开端。

（3）边疆地区：元朝统治者采取的方式加强统治。东南地区，在澎湖设置_________,加强对

台湾的管理，这是历史上中央政府首次在__________地区正式建立行政机构。西北地区，设

置__________等机构，管理西域军政事务。西藏地区，设立__________都元帅府，屯驻军队。从此，中央

政府对_________正式行使行政管辖权。

自主学习任务四：元朝的民族交融

设问4：元朝民族交融的背景、措施、具体表现分别是什么？产生了怎样的影响？

1.背景：元朝的统治深受文化的影响，各族以中原文化为