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我和中学生物科学教育演讲人：日期:
目录02课程体系构建策略01学科认知与个人定位03教学方法创新实践04实践活动设计探索05教育技术融合应用06师生共同成长路径
01PART学科认知与个人定位
生物学科核心素养理解理解生命是物质和能量的有序组合，具有生长、繁殖和进化等特征。生命观念科学思维探究能力社会责任基于实证和推理，运用逻辑思维和批判性思维方法探究生命现象。通过实验、观察、调查等方式获取生物学知识和信息，并解决相关问题。关注生物科学对社会的影响，具有参与生物科技决策和行动的意识和能力。
教师角色与学生引导定位教师角色教师是学生学习的引导者、合作者和评估者，需要设计教学活动，激发学生的学
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