第十二课 好习惯伴成长（教学设计）-五年级下册心理健康（川教版）.docx

第十二课好习惯伴成长（教学设计）

【学情分析】

五年级的学生对学科兴趣开始产生分化，一些重要的学习习惯和生活习惯开始形成。虽然他们能从事需要一定意志支配的工作，但自觉性和主动性仍较差，无法长时间有效调节和控制自己的日常行为。因此，培养学生有意识地形成好习惯、改掉不良习惯对于五年级学生的发展至关重要。

【设计意图】

本主题属于小学中高年级习惯养成方面的内容，主要目的是让学生明确良好的习惯对一生的发展都很重要，应从小、从现在起培养好习惯。我国《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确提出小学中高年级要帮助学生养成良好的思考、处理问题的习惯，以及生活习惯，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾，本主题体现这一教育内容。

【理论背景】

习惯是指我们接触某种新的情况而逐渐适应，或指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。国内外心理科学一直在研究个体成长中的“行为——习惯——性格——人生”的各种相关及影响因素，我国许多心理健康教育辅导专家和学者，在谈到儿童青少年的成长与成才的问题上，都认为良好的行为习惯对于一个人的成长与发展有着巨大的积极作用。好习惯对于中小学生的学习进步与能力养成，更是起着十分重要的作用。

【教学目标】

1.认知目标：让学生区分好习惯和坏习惯，了解好习惯对我们人生发展的重要性。

2.情感目标：让学生感受好习惯对自身具有的重要意义，有培养自身好习惯的意识。

3.行为目标：让学生从现在起养成和巩固良好的学习习惯。

【教学重难点】

1.教学重点：让学生感受好习惯对自身具有的重要意义，有培养自身好习惯的意识。

2.教学难点：让学生从现在起养成和巩固良好的习惯。

【教学准备】

课时：1课时。

场地：教室或团体辅导室。

课前准备：多媒体、课件、分好小组、学生活动单。

【教学过程】

一、心情小故事

教师：阅读心情小故事，想一想你觉得小优有哪些不好的习惯?

学生预设：我觉得小优有这些不好的习惯：上自习课不能集中精力完成一件事情，注意力容易受到其他事务的分散，做事情不能坚持到底，自制力差等。

心情小故事环节，教师可邀请同学们自行阅读并小组讨论课后的思考题，之后邀请同学在全班分享。学生分享时教师注意引导同学思考好的学习习惯对我们的重要性。

二、心灵活动场

活动一：故事汇

教师：苏霍姆林斯基的故事给了你什么启示?你还听过类似的有关好习惯的故事吗?请与同学们分享。

学生预设：给我的启示是：长年累月坚持一个好习惯会给我们带来巨大成就，让我们受益终身。我听过一个好习惯的故事：齐白石是我国著名的书画家。他非常珍惜时间，从不浪费时间，他一直用一句警句来勉励自己，这句警句就是：“不教一日闲过”。怎样才算是在一天中没有闲过呢?他对自己提出了一个标准，就是每天要挥笔作画，一天至少要画五幅。虽然他已经90多岁了，但他还一直坚持这么做。有一次，齐白石的家人和朋友、学生来给他过90岁生日，在喜庆的气氛中，他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。这时他想，今天五幅画还没有完成呢，应该作完画再睡觉，于是他拿起笔作画，但是因为过度疲劳，难以集中精力，在家人的一再劝阻下，他才去休息。第二天，齐白石早早就起床了，家人怕他累坏身体，都劝他再多休息会儿，可齐白石却十分认真地说：“昨天客人多，我没有作画，今天可要补上昨天的‘闲过’呀!”说完他又认真地作画了。

本活动包含两步骤，第一步，教师为学生讲述苏霍姆林斯基的故事，引导同学们思考他的故事带给我们什么启示，学生分享后教师小结，好习惯使我们受益终生。第二步，邀请学生分享自己身边或者自己知道的关于好习惯的例子，通过故事分享，引导学生充分感受到好习惯的重要性。

活动二：好习惯发现记

教师：请说出你们班上任意一个同学的好习惯，并说说这个习惯的好处。

学生预设：我所发现的好习惯有：我的同桌小A,她有一本待办事件记录本，她每天都会把自己今天需要完成的事情记录在这个本子上，比如各科老师布置的作业，好朋友约自己去跑步等，每完成一项，她都会给这一项打钩。

这个好习惯的好处是：她每天都过得很有条理，很从容，每件事情都可以提前规划好如何完成，并且每件事情都可以高效率地完成。

本活动可以分三步来完成。第一步自己思考并填写自己发现的某位同学的好习惯以及好习惯的好处：第二步是去找这位同学交流请他补充，这个好习惯还有什么好处，是怎样培养的：第三步全班分享。教师在学生分享环节注意引导学生分享好习惯带来怎样的好处，具体是如何培养的，给学生带来好习惯是可以培养的意识。

活动三：好习惯养成记

教师：请你结合现状思考一下，你有哪些想要养成的好习惯，你可以怎样做？

本活动是活动二的延伸，在活动二同学们体会到好习惯带给我们的好处之后，已经初步有了好习