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小学数学生活化教学策略研究
目录
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对小学数学教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2数学教育生活化趋势的必然性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3提升小学数学教学质量的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国内小学数学生活化教学研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国外小学数学教育生活化实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
小学数学与生活的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1小学数学知识的生活基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1数与代数的生活原型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.2图形与几何的生活背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.3统计与概率的生活应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2生活经验在小学数学学习中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1生活经验对数学概念的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2生活经验对数学问题的解决．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.3生活经验对数学兴趣的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3小学数学生活化教学的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1突破传统数学教学的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2满足学生多样化学习需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.3促进学生数学素养的全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
小学数学生活化教学的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1小学数学生活化教学的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.1趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.2实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.4差异性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2小学数学生活化教学的主要方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.1创设生活情境法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.2开展实践活动法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.3利用教具学具法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.4引导自主学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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