期末综合模拟演练（二）答案与解析语文六年级上册统编版.docx

部编版语文六年级上册期末综合模拟演练（二）

答案与解析

一、用楷书将下面的话工整地抄写在横线上，注意书写正确，规范。

略

二、结合语境，看拼音写词语。

1.险恶肆虐盘踞破碎

2.解散瞬间凝视

3.苍穹照耀绿茵

三、选择题。

1.B

解析：

江洋大盗：在江河湖海抢劫行凶的强盗。

盗：①偷。②强盗，用暴力抢夺别人东西的人（如江洋大盗）。

2.B

解析：

一个盛开的蔷薇花，就是一个跳动的音符。（比喻）

比喻：用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。

拟人：把事物人格化，即赋予“物”以人的思想感情或言行，这种修辞格叫拟人。

3.C

解析：

①对于特指某一地方（即专有名词），如“顾榭”“北凫”，要作为词语连写；②对于一些通用的名称，如“路”“湖”，要单独写。

4.A

解析：

语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系。

四、结合语境，给加点字选择正确的解释。

1.F

解析：

元素：①化学元素的简称。②数学名词。在代数学中组成联合的各个部分和在几何学中构成图形的各个部分。

2.B

解析：

素服：①本色或白色的衣服。②丧服。③日常穿的便服。

3.D

解析：

吃素：①不吃鱼肉等荤腥食物。②比喻不厉害；好惹。多用于否定句。

4.C

解析：

素雅：素净雅致。

5.H

解析：

素昧平生：一向不了解。指与某人从来不认识。

6.A

解析：

尺素：古代通常用长一尺的绢帛书写文章，故称这种短笺为尺素。

7.E

解析：

素材：①文学、艺术创作的原始材料。即未经提炼和加工的实际生活现象。②也指编纂书刊的第一手材料。

8.G

解析：

素日：平日，往日。

五、将词语补充完整，并选择正确的词语填空。

掩耳盗铃脱口而出议论纷纷

舍已为人评头论足深思熟虑

1.评头论足

2.舍己为人

3.深思熟虑

解析：

掩耳盗铃：把耳朵捂住偷铃铛；以为自己听不见；别人也不会听见。比喻自欺欺人。

脱口而出：指话语未经思索；随口而言。

议论纷纷：意见不一；说法众多。

舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人。

评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。

深思熟虑：反复细致地思索考虑。

六、根据公交站牌上的信息，完成练习。

1.267

解析：

267路和360路公交车都可以从“航空家园”到“长青小学”，且360路公交车途径站点更少，但是360路公交车8:30分才发车，小雅需要在8:30分之前到达学校，所以只能选乘267路公交车。

2.先乘坐360路公交车从“临河街”到“星河街”，在“星河街”换乘193路到飞跃广场。

七、文学知识填空。

1.黑云翻墨白雨入船卷地风来碧水如天

2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

解析：

院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。

3.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

4.乡音无改鬓毛衰

解析：

我在年少时离乡，到了迟暮之年才回故乡。我的口音没有改变，但我那两鬓的头发已经稀疏零落。

八、按要求写句子。

1.他画中的色彩，如同一把炽热的火，烧毁了阴霾；如同一座灯塔，引领了迷途的船；如同一支悠扬的曲，唤醒了沉睡的梦想。

2.他们快速地抓起地上的雪，熟练地揉成雪球，紧接着，便是一场激烈的“战斗”。同学们有的在雪地上狂奔，躲避着飞来的雪球；有的在奋力揉捏着雪球，准备发起新一轮的攻击；还有的在旁边加油助威，为队友们加油鼓劲。

3.难道这只小狗不是很可爱吗？

4.乌云被阳光驱散了。

九、交际与生活。

1.标语：

①珍爱自然，共建绿色家园，让我们的地球更美丽！

②垃圾分类，环保出行，让我们的小行动改变世界！

③节约资源，绿色消费，让我们的生活更可持续！

④爱护环境，人人有责，让我们共同守护地球家园！

⑤倡导低碳，节能减排，让我们的生活更健康环保！

⑥保护野生动植物，维护生态平衡，让我们的地球更繁荣！

2.建议：

①节约资源：我们可以积极倡导同学们节约用水、用电、用纸等资源，减少浪费。比如，可以要求同学们在洗手、喝水、上厕所时不要浪费水资源，尽可能充分利用。

②垃圾分类：我们可以设置垃圾分类箱，引导同学们将垃圾分类投放。通过宣传教育，让同学们认识到垃圾分类的重要性，避免将有害垃圾混在一起，造成环境污染。

③植树种花：我们可以在校园里植树种花，增加绿化面积，美化校园环境。同时，也可以鼓励同学们在家里种植一些绿色植物，增强环保意识。

④减少噪音：我们可以呼吁同学们在课间、午休时不要大声喧哗、追逐打闹，避免影响其他同学的休息和学习。同时，也可以加强学校纪律管理，对违规行为进行批评教育。

⑤保护动物：