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中班社会优秀教案及教学反思通用

一、教学内容

二、教学目标

2.培养幼儿学会在公共场合与他人分享和关心他人的意识。

3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿在实际生活中运用所学知识，学会在公共汽车上关心他人，与他人分享。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、公共汽车模型、角色头饰。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.情景引入：通过故事课件讲述公共汽车上的故事，引发幼儿的兴趣。

2.讲解与讨论：讲解公共汽车上的礼仪和行为规范，引导幼儿学会在公共汽车上关心他人，与他人分享。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与，体验在公共汽车上的行为规范。

4.小组活动：让幼儿分组讨论，如何让公共汽车上的旅程更加愉快。

5.实践操作：让幼儿使用公共汽车模型进行实践操作，巩固所学知识。

六、板书设计

公共汽车上的礼仪和行为规范：

1.遵守秩序，排队上车。

2.关心他人，主动让座。

3.保持安静，不大声喧哗。

4.爱护公共设施，不乱扔垃圾。

七、作业设计

1.画一画：让幼儿画出自己在公共汽车上的美好经历，分享给家人和朋友。

2.写一写：让幼儿写一篇关于公共汽车上行为规范的短文。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事和实践活动，让幼儿了解了公共汽车上的礼仪和行为规范，培养了幼儿的社会公德心。但在实践操作环节，部分幼儿对公共汽车模型的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。同时，可以延伸至家庭和社区，让家长和社区参与到幼儿的学习中来，共同培养幼儿的良好行为习惯。

重点和难点解析

一、教学内容

二、教学目标

2.培养幼儿学会在公共场合与他人分享和关心他人的意识。

3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿在实际生活中运用所学知识，学会在公共汽车上关心他人，与他人分享。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、公共汽车模型、角色头饰。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.情景引入：通过故事课件讲述公共汽车上的故事，引发幼儿的兴趣。如：故事中的小明在公共汽车上主动给老人让座，得到其他乘客的赞扬。

2.讲解与讨论：讲解公共汽车上的礼仪和行为规范，引导幼儿学会在公共汽车上关心他人，与他人分享。如：排队上车、主动让座、保持安静等。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与，体验在公共汽车上的行为规范。如：幼儿扮演乘客和司机，模拟公共汽车上的情景。

4.小组活动：让幼儿分组讨论，如何让公共汽车上的旅程更加愉快。如：互相问候、分享零食、保持整洁等。

5.实践操作：让幼儿使用公共汽车模型进行实践操作，巩固所学知识。如：模拟公共汽车上的情景，练习排队上车、主动让座等。

六、板书设计

公共汽车上的礼仪和行为规范：

1.遵守秩序，排队上车。

2.关心他人，主动让座。

3.保持安静，不大声喧哗。

4.爱护公共设施，不乱扔垃圾。

七、作业设计

1.画一画：让幼儿画出自己在公共汽车上的美好经历，分享给家人和朋友。如：画出自己在公共汽车上主动让座的场景。

2.写一写：让幼儿写一篇关于公共汽车上行为规范的短文。如：描述自己在公共汽车上如何遵守秩序、关心他人的经历。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事和实践活动，让幼儿了解了公共汽车上的礼仪和行为规范，培养了幼儿的社会公德心。在实践操作环节，幼儿对公共汽车模型的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。同时，可以延伸至家庭和社区，让家长和社区参与到幼儿的学习中来，共同培养幼儿的良好行为习惯。如：家长可以带领幼儿在乘坐公共汽车时，实地练习所学知识，培养幼儿在实际生活中的应用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解公共汽车上的礼仪和行为规范时，教师应使用生动、亲切的语言，语调要适中，既不过高也不过低。以引起幼儿的兴趣，让他们更好地理解和接受所学知识。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。如：在讲解与讨论环节，可以给幼儿充分的时间表达自己的观点和想法。

3.课堂提问：教师应针对教学内容，设计一些引导性的问题，激发幼儿的思考。如：在讨论环节，可以提问幼儿：“你们认为在公共汽车上应该如何排队上车？”、“如果有人需要帮助，你们会怎么做？”等。

4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过讲述一个简短的故事，或展示一幅相关的图片，激发幼儿的兴趣。如：讲述一个关于公共汽车上的温馨故事，引出本节课的主题。

教案反思

在本节课的教学过程中，我发现幼儿对公共汽车模型的使用还不够熟练，这需要在课后加强练习。同时，在课堂提问环节，我发现部分幼儿还不够敢于表达自己的观点，今后我要给予他们更多的鼓励和支持，提高他们的自