2014西师版小学数学二年级上全册教案全套.pdf

2014最新西师版小学数学二年级上全册

教案全套

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篇一：2014西师版二年级数学下册教案全册

二年级数学下册备课教案

第一单元万以内数的认识

教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，

让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、

十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间

的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。

2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解

不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、

几个十和几个一组成的。

3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练

地读写万以内的数，会比较数的大小。

4、在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步

的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性，

1

培养学生初步的猜测能力。

教学重点：目标1、2、3。

教学难点：在数的过程中认识计数单位，结合数突破“翻坎数”。

教具、学具准备：小棒、计数器、卡片等。

第一课时

教学内容；P1主题图，P2—P2例1、例2、例3。课堂活动1、

2、3、4。

教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”,

让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、

十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间

的十进制关系。

2、在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的

广泛性、现实性。

3、让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。

教学重点：目标1。

教学难点：理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。

教学准备：小棒、计数器等。

教学过程：

一、复习旧知

2

1、师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一

根小棒，再出示一捆小棒。）并板书：10个一是十。

2、请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。同桌可以

合作摆一摆，从而得出10个十是一百。板书：10个十是一百

3、小朋友已经会数100以内数了，但是在生活中我们往往还会

遇到很多的数。请小朋友打开书第1页，看一看，你看到些什么？

知道了什么？学生独立看书，再指名说一说。

4、师：刚才小朋友通过看书知道了塔高465米，飞机飞行高度

8000米，每小时飞行900千米，实验小学有1200多人。这些数都

超过了100，都比100大。

二、揭示课题：今天我们就来学习万以内数的认识，我们先来数

数。

并板书：万以内数的认识数数

（一）、通过数一数，说一说，探索新知。

1、教师出示一张印有100个小格方块的灯片，先让学生数一数

一块有多少个格子（100个），然后再看着灯片一百一百地数：一百、

二百、三百、四百??九百、一千。

师：刚才我们数了几个一百就是一千？

生：10个一百是一千。

3

师板书：10个一百是一千（1000）

2、在计数器上拨珠数。

师：在计数器上怎样拨一百？

（1）请学生自己在计数器上拨一拨，再指名说一说你是怎样拨

的？生：在百位上拨一颗珠子就是一百。

（2）请学生边数数边在计数器上拨出二百、三百??九百、一千，

并对同桌的小朋友说一说你是怎样拨出一千这个数的。

（3）指名全班交流。

3、在直条图上数数。

教师出示有刻度的直条图，先让学生认识一格表示一百，再让

学生从0依次数出100、200、300、??900、1000。

（二）用实物数出一万

师出示实物，让学生一千一千地数：一千、二千、三千??九千、

一万。并问：几个一千是一万？生：10个一千是一万。师板书：

10个一千是一万（10000