人工智能赋能教育4.0：挑战、潜能与案例.pptx

202X主讲人：2025.5PowerPointDesign------------------------------人工智能赋能教育4.0：挑战、潜能与案例

目录/CONTENT育4.0与人工智能概述教育4.0面临的挑战人工智能赋能教育4.0的潜能人工智能赋能教育4.0的典型案例05人工智能赋能教育4.0的思考与启示

01教育4.0与人工智能概述

教育4.0是面向未来需求转变学习内容和体验的全球框架，强调全球公民技能、创新技能、技术技能等八大关键特征。01教育4.0框架

人工智能是赋能教育4.0的关键技术，具有强大的数据处理和分析能力，可实现教育的智能化和个性化。01人工智能技术

02教育4.0面临的挑战

教师数量不足到2030年，全球需增补4400万名教师，职业教育教师、特殊教育教师等岗位需求持续增长。教师职业吸引力低教师行政负担重，每周平均工作54小时，只有46%时间用于教学，需减轻行政负担以提高吸引力。师资短缺

评估数据缺乏教育系统缺乏评估学生学习成果和技能差距的数据，无法应对劳动力市场需求变化。传统评估方法滞后传统评估方法线性滞后，无法实时反馈学生学习趋势，影响教学决策和课程开发。教育评价效率低

劳动力市场技能差距68%的企业高管表示存在中到高度的人工智能技能差距，全球缺乏深度学习等技能的人才。数字技能教育不足数字技能教育未涵盖新技术使用，学生缺乏成为安全、符合伦理的技术生产者和用户的能力。数字技能与人工智能人才短缺

03人工智能赋能教育4.0的潜能

人工智能可自动化文秘和行政管理工作，如编制资料清单、核实数据等，让教师专注于教学设计和人际互动。01人工智能可增强课程规划和学生表现评估等工作，提供数据分析支持，帮助教师优化教学策略。02自动化常规任务增强教学管理潜能简化教育管理流程

人工智能自动化评估可实现即时、个性化的反馈，帮助学生理解信息，为教师提供支持。实现即时反馈01机器学习和人工智能分析可使教育系统对学习者即时需求作出响应，营造适应性学习环境。动态实时分析02提高教育评价效能

人工智能融入教学可提升学生使用数字工具和平台的能力，强化批判性思维、问题解决能力等。”教学重点应放在提升学生使用人工智能的意识上，引导学生评估信息来源的可靠性和辨别信息的准确性。”提升数字技能培养人工智能伦理意识培养学生数字素养和人工智能素养

人工智能可根据学习者偏好调整学习速度、难度和方式，为学生提供量身定制的学习内容和体验。提供定制学习内容1人工智能可满足学生视觉、听觉等多样化学习需求，如为听力障碍学生提供字幕，实现个性化交流。满足多样化学习需求2实现个性化学习

04人工智能赋能教育4.0的典型案例

背景与目标全球2.4亿残疾儿童难以获得包容性技术，该计划旨在为包括残疾儿童在内的学习者打造可定制的数字工具。人工智能应用无障碍数字教科书允许用户自定义和组合各种功能，如旁白、手语视频等，以满足学习者的个性化需求。预期影响提高学生的学习积极性、课堂参与度及与他人互动的能力，改善残疾儿童的教育状况。联合国儿童基金会无障碍数字教科书计划

010302背景与目标卡巴库学院开发社区驱动的技能提升方法，吸引西非青年参与，旨在帮助学习者掌握数字技能和创业技能。人工智能应用利用人工智能虚拟导师为学习者提供全天候支持，涵盖指导、资源、建议及个性化反馈。预期影响学习者的数字技能水平显著提高，收入增加，推动个性化、无障碍和包容性学习。卡巴库学院利用人工智能虚拟导师提升数字技能项目

背景与目标巴西和拉丁美洲学生写作成绩低于经合组织平均水平，该计划旨在基于人工智能提升学生写作技能。人工智能应用采用自然语言处理人工智能技术，为学生提供实时建设性反馈，为教师提供实时数据和教学建议。预期影响实验组学生写作能力显著提升，缩小了低收入和高收入家庭学生之间的写作能力差距。莱特鲁斯利用人工智能提升写作技能计划

该计划在乌拉圭公立学校实施，旨在以跨学科方式教授计算思维、人工智能等知识，培养学生的道德观念和批判性思维。背景与目标人工智能应用预期影响推动乌拉圭将计算思维能力培养纳入教育改革，学生在国际计算思维考试竞赛中表现显著。学生探索机器学习模型工作原理、数据使用精髓及潜在偏差，课程结合多元方式协助学生解决计算难题。塞瓦尔计算思维和人工智能课程计划

背景与目标人工智能应用预期影响随着人工智能发展，网络安全技能愈发重要，该计划旨在培养负责任的人工智能人才。开发面向5—12年级学生的课程与活动，教授网络安全知识，为家庭提供获取网络安全知识服务。网络安全技能惠及众多学生，女生参与人数超过男生，有助于缩小网络安全的性别差距。格鲁克学院学校网络安全挑战新西兰网络技能计划

背景与目标该计划为尼日利亚女