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面向可持续发展的新工科人才培养模式改革与探索
目录
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1可持续发展时代背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2新工科人才培养的紧迫性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3本研究的理论与实践价值阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外可持续发展人才培养模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内新工科教育改革实践回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3现有研究的不足与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.3数据来源与分析工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
可持续发展与新工科人才培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1可持续发展理论体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1可持续发展的内涵与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2经济、社会、环境协调发展理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.3可持续发展目标与实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2新工科教育理念与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1新工科教育的产生背景与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2工程教育改革的国际趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.3新工科人才培养的核心素养要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3两者融合的必要性与可行性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.1可持续发展对新工科人才培养的导向作用．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.2新工科教育对可持续发展的支撑作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.3两者融合的内在逻辑与实现路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
面向可持续发展的新工科人才培养模式现状分析．．．．．．．．．．．．．44
3.1现有人才培养模式的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.1传统工科教育的局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.2新工科教育模式的初步探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.3可持续发展理念融入的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2面临的挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.1课程体系设置的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.2师资队伍建设的瓶颈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.3实践教学环节的薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.1案例选择与介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3.2案例中的创新点与成效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3.3案例的借鉴意义与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
面向可持续发展的新工科人才培养模式改革路径．．．．．．．．．．．．．63
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