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某县委常委会领导班子2025年学习教育集中整治对照检查及整改措施汇报材料

尊敬的各位领导、同志们：

根据上级党委的统一部署和要求，我县县委常委会领导班子高度重视，认真组织开展了2025年学习教育集中整治工作。通过深入学习、广泛征求意见、开展谈心谈话、深入剖析问题等方式，我们对照11个方面突出问题进行了全面自查，制定了切实可行的整改措施。现将对照检查情况及整改措施汇报如下：

一、对照检查情况

（一）在理论学习方面

1.理论学习不深入。部分班子成员对理论学习重视不够，存在“学而不深、学而不精”的现象，对党的最新理论成果掌握不够全面，没有真正做到入脑入心。

2.学习形式单一。理论学习形式相对单一，缺乏创新性和吸引力，导致学习效果不佳，未能充分调动班子成员的学习积极性。

（二）在思想政治方面

1.政治站位不高。部分班子成员政治敏锐性和政治鉴别力不强，对党的路线方针政策理解不深不透，有时在执行上级决策部署时存在偏差。

2.大局意识不强。在处理问题时，有时缺乏全局观念，只考虑本部门、本单位的利益，未能从全县发展大局出发，影响了整体工作推进。

（三）在作风建设方面

1.工作作风不实。部分班子成员存在形式主义、官僚主义倾向，工作浮于表面，深入基层调研不够，对群众疾苦了解不多，解决群众困难不力。

2.担当精神不足。面对复杂矛盾和困难问题时，部分班子成员存在畏难情绪，缺乏攻坚克难的勇气和担当精神，影响了工作成效。

（四）在纪律规矩方面

1.纪律意识淡薄。部分班子成员对党的纪律规矩认识不够深刻，存在迟到早退、请销假制度执行不严等问题，影响了县委常委会的形象。

2.规矩意识不强。在决策和执行过程中，有时存在违反程序、不按规矩办事的现象，给工作带来了负面影响。

（五）在制度建设方面

1.制度不完善。部分工作制度、管理制度存在漏洞和缺失，未能形成科学完善的制度体系，导致工作推进中缺乏有效约束和规范。

2.制度执行不力。部分制度形同虚设，没有得到有效执行，导致制度形同虚设，未能发挥应有的作用。

（六）在服务群众方面

1.服务意识不强。部分班子成员缺乏群众观念，对群众的需求和诉求重视不够，服务群众的能力和水平有待提高。

2.服务方式单一。服务群众的方式方法相对单一，缺乏创新性和针对性，未能有效满足群众多元化、个性化的需求。

（七）在推动发展方面

1.发展思路不清。部分班子成员对全县经济社会发展的形势和任务认识不清，缺乏科学的发展规划和明确的发展思路。

2.发展举措不实。在制定和实施发展举措时，存在脱离实际、盲目跟风等问题，导致发展成效不明显。

（八）在改革创新方面

1.创新意识不强。部分班子成员缺乏创新意识和进取精神，习惯于按部就班、墨守成规，未能积极适应新时代发展的新要求。

2.改革举措不力。在推进各项改革时，存在畏难情绪，缺乏攻坚克难的勇气和决心，导致改革进展缓慢。

（九）在党的建设方面

1.党建工作不实。部分班子成员对党建工作重视不够，存在“重业务、轻党建”的现象，导致党建工作弱化、虚化、边缘化。

2.党员教育管理不严。对党员的教育管理存在松懈现象，部分党员缺乏组织观念和纪律意识，影响了党组织的凝聚力和战斗力。

（十）在意识形态工作方面

1.意识形态工作不重视。部分班子成员对意识形态工作的重要性认识不足，缺乏敏感性和警惕性，未能有效防范和化解意识形态领域的风险。

2.阵地建设不力。在意识形态阵地建设方面存在薄弱环节，未能充分发挥主流媒体的引导作用，导致社会舆论环境复杂多变。

（十一）在落实全面从严治党方面

1.责任落实不到位。部分班子成员在落实全面从严治党主体责任方面存在松懈现象，未能切实履行“一岗双责”。

2.监督执纪不严。在监督执纪方面存在宽松软现象，对违纪违法行为查处不力，未能形成有效的震慑作用。

二、整改措施及落实计划

针对上述存在的突出问题，我们制定了以下整改措施及落实计划：

（一）加强理论学习

1.制定学习计划。制定详细的学习计划，明确学习内容、时间和方式，确保理论学习制度化、规范化。

2.创新学习形式。采用集中学习、专题研讨、在线学习等多种形式，增强学习的吸引力和实效性。

3.强化学习考核。建立学习考核机制，将理论学习成果纳入班子成员个人绩效考核体系，确保学习效果。

（二）提高思想政治站位

1.加强政治学习。定期组织班子成员学习党的路线方针政策和上级党委的决策部署，提高政治敏锐性和政治鉴别力。

2.强化大局观念。引导班子成员树立全局观念，从全县发展大局出发，正确处理局部与全局的关系。

（三）改进工作作风

1.深入基层调研。建立班子成员定期深入基层调研制度，了解群众疾苦，解决实际问题。

2.强化担当精神。鼓励班子成员勇于担当、敢于负责，面对困难和问题不回避、不推诿，积极寻求解决办法。

（四）严明纪律规矩

1.加强纪律教育。定期开展纪律规矩教