高中政治唯物辩证法的矛盾观复习课教学方案 .pdf

高中政治唯物辩证法的矛盾观复习课教学方案

高中政治唯物辩证法的矛盾观复习课教学方案

篇一：复习课：唯物辩证法的矛盾观(教案)

一、【教学目标】：

1、知识目标

识记：矛盾观的基本理论

理解：矛盾观的基本理论在主观题中具体应用

分析：矛盾观在主观题考察中的典型题

2、能力目标：提高学生理论联系实际的能力，提高学生分析问题、

解决问题的能力

3、情感、态度、价值观目标

(1)学会用矛盾的观点看问题

(2)培养用对立统一观点看问题的意识

(3)自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题

(4)坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物

二、【重点、难点】：

1、矛盾的概念在主观题中的应用；

2、主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理在主观题中的应用。

3、两种题型的答题方法、答题思路。

三、教学方法：综合探究

四、教学手段：多媒体教学、纸介教学

五、教学过程：

（一）导入新课：

（二）授课过程：

第一：展示矛盾观在主观题中的知识点

（设计思路）让学生回顾主干知识，为后面训练主观题做好知识

的储备。

第二：讨论每一个知识点在主观题中典型的语言。

（设计思路）：采用综合探究法，学生讨论总结，教师重点讲解

易错点。为后面训练主观题做好能力的储备。

1、矛盾、矛盾具有普遍性在主观题中典型的语言

①分析一个人要坚持一分为二，优点与缺点。②全面理解和执行

党的路线方针政策。③两手抓，两手都要硬：“法治与德治、经济发

展与社会发展、效率与

公平”

2、矛盾具有特殊性在主观题中典型的语言

看菜吃饭、量体裁衣，对症下药

兵来将挡、水来土掩

根据国情制定方针政策

3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系在主观题中典型的语言

①中央、上级的方针、政策与地方实际相结合②先试点再推广③

树立典型、选举模范

4、主、次矛盾辩证关系在主观题中典型的语言

“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心

问题”、“放在首要地位”、“突破口”、“突出任务”、

5、矛盾的主、次方面的辩证关系在主观题中典型的语言

“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性

质”、“占主体”、“总的来看”

第三：总结主观题的答题策略

1、仔细审题，弄清题目要求

先从问题开始，找出该题所要考察的知识块、知识点

2、认真构思，理清解题思路

带着要考查的知识点审读材料，先酌句进行分析，再从整体上理

解材料，结合材料对要考查的知识点合理的取舍加工。

3、规范答题，合理组织答案

答案要力求“原理＋方法论＋分析”三个环节不能少。同时行文

要有顺序，分段落，要点清楚；语言要规范、科学、简明扼要；书写

整洁等。

第四：展示矛盾观典型主观题题型

1、联系材料，分析“A与B”的辩证关系。

2、用唯物辩证法的矛盾观分析上述材料

3、上述材料是如何体现矛盾分析法的？

4、具体知识点的考察。例如：运用矛盾主次方面的知识分析发布

“限塑令”的哲学依据。

5、综合题

（教学目的）：因时间关系，先讲解前两个题型。结合具体习题

总结前两种题型宏观指导的答案。提高学生的解题能力，减少考试失

误

（三）总结本课内容

（四）留作业（强化本课教学内容）

复习课：唯物辩证法的矛盾观（学案）

一、总结矛盾观在主观题中的知识点：

二：讨论每一个知识点在主观题中典型的语言

1、矛盾、矛盾具有普遍性在主观题中典型的语言

2、矛盾具有特殊性在主观题中典型的语言

3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系在主观题中典型的语言

4、主、次矛盾辩证关系在主观题中典型的语言

5、矛盾的主、次方面的辩证关系在主观题中典型的语言

第三：矛盾观典型主观题题型

1、联系材料，分析“A与B”的辩证关系。

总结宏观指导的答题点：

2、用唯物辩证法的矛盾观分析上述