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2025广东肇庆怀集县代建项目管理中心招聘政府购买服务人员5人模拟试卷参考答案详解.docx

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2025广东肇庆怀集县代建项目管理中心招聘政府购买服务人员5人模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、科学发展观形成的现实依据是()。

A.我国社会主义初级阶段的基本国情

B.我们经济社会发展的阶段性特征

C.我国社会主义建设和改革开放的实践经验

D.国外的发展经验和先进发展理念

【答案】:B

【解析】科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。其中,社会主义初级阶段基本国情是科学发展观形成的根本依据;我国经济社会发展的阶段性特征是科学发展观形成的现实依据;我国社会主义建设和改革开放的实践经验是科学发展观形成的实践基础;国外的发展经验和先进发展理念是科学发展观形成的重要借鉴。因此,正确答案所描述的内容是我们经济社会发展的阶段性特征。

2、2020年3月,中共中央、国务院发布《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》,要求健全职务科技成果产权制度,深化科技成果“三权”制度改革,开展赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点。这里的“三权”指的是()。

A.使用权、处置权和收益权

B.使用权、经营权和所有权

C.所有权、承包权和经营权

D.所有权、承包权和管理权

【答案】:A

【解析】本题主要考查对科技成果“三权”制度的了解。健全职务科技成果产权制度,深化科技成果“三权”制度改革是推动科技创新、促进科技成果转化的重要举措。科技成果“三权”指的是科技成果的使用权、处置权和收益权。使用权是指科研人员和相关主体对科技成果进行使用的权利,可将其应用于实际的科研、生产等活动中;处置权即对科技成果进行转让、许可他人使用等处分的权利;收益权则是通过使用、处置科技成果获得经济收益的权利。而经营权主要是在经营活动方面的权利,通常与企业等经营主体相关,并非科技成果“三权”的内容;所有权在本题中是开展赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点所涉及的概念,并非“三权”;承包权和管理权也不是科技成果“三权”制度所包含的内容。因此正确答案所指的“三权”是使用权、处置权和收益权。

3、以下节气按时间顺序排列正确的是()。

A.立冬、小雪、小寒、冬至

B.白露、秋分、寒露、霜降

C.小暑、大暑、处暑、立秋

D.立春、惊蛰、雨水、春分

【答案】:B

【解析】二十四节气按时间顺序依次为:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。首先分析第一组节气,立冬之后是小雪,接着是大雪,然后才是冬至,最后是小寒,所以立冬、小雪、小寒、冬至顺序有误。第二组节气中,白露之后是秋分,接着是寒露,最后是霜降,其顺序符合节气时间排列规律。第三组节气里,小暑、大暑之后是立秋,再之后才是处暑,所以小暑、大暑、处暑、立秋顺序错误。第四组节气,立春之后是雨水,接着是惊蛰,然后是春分,所以立春、惊蛰、雨水、春分顺序错误。综上,按时间顺序排列正确的节气组是白露、秋分、寒露、霜降。

4、“守株待兔”这一故事所蕴含的哲学意义()。

A.可能与现实

B.现象与本质

C.偶然与必然

D.原因与结果

【答案】:C

【解析】守株待兔故事中,兔子撞到树桩是一个偶然事件,而守株待兔者却把这一偶然事件当作必然会再次发生的情况,天天守在树桩旁等待兔子。这体现的是没有正确认识偶然与必然的关系,将偶然当作必然。可能与现实强调的是事物发展的可能性以及变为现实的条件;现象与本质主要是探讨事物外在表现和内在实质之间的联系;原因与结果侧重于揭示事物前后相继、彼此制约的关系。这些哲学范畴都不符合守株待兔所体现的哲学意义。所以该题应选体现偶然与必然的选项。

5、当你不再十分在意成功和失败,开始用一种平和的心态去审视走过的生命历程,温暖的阳光就会______你曾经沧桑的心田,和煦的春风就会______你曾经苦涩的心泪。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.洒满吹干

B.进驻拂干

C.照亮擦干

D.浸润拭去

【答案】:B

【解析】第一个空,“阳光”与“浸润”不搭配。第二个空,“春风”与“擦干”不搭配。与“洒满”相比较,“进驻”更侧重长期性,更能体现由外而内的过程,且用“拂干”比“吹干”更形象,更符合文段整体优美的文风,因此应选择该选项。

6、以隐蔽、间接、潜移默化的方式绕开对方的心理防线,属于()。

A.明示

B.诱示

C.暗示

D.请示

【答案】:C

【解析】明示是直接明白地表示或表达,并非隐蔽、间接和潜移默化的,所以不符合题目描述。诱示主要侧重于通过诱导的方式来引导对方,重点在诱导,并非强调隐蔽、间接与潜移默化绕开心理防线的特点。暗示是指不明白表示意思,而用含蓄的言语或示意的举动使人领会,其具有隐蔽、间接

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