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中小学班主任基本功大赛试题及答案

一、单选题

1.班主任在班级管理中，创造条件，让每个学生都有机会参与班级事务的管理，这体现了班级管理的（）原则。

A.方向性B.全面管理C.自主参与D.教管结合

答案：C。自主参与原则强调要让学生有机会参与班级事务管理，发挥学生的主体作用，符合题干描述。

2.学生操行评定的主要负责人是（）。

A.科任教师B.班主任C.级任导师D.班委会

答案：B。班主任是学生操行评定的主要负责人，全面了解学生情况并进行评定。

3.班级人际关系形成和发展的手段是（）。

A.交往B.学习C.课堂D.课外活动

答案：A。交往是班级人际关系形成和发展的手段，通过交往学生之间建立起各种关系。

4.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，良好的班集体对学生的成长和发展具有重要意义。

5.下列哪一项不属于班主任的常规工作（）。

A.建立学生成长档案B.协调各种教育影响

C.组织主题班会D.后进生的转化工作

答案：D。后进生的转化工作属于个别教育工作，不是常规工作。常规工作包括建立学生成长档案、协调各种教育影响、组织主题班会等。

6.班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序

C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理

答案：A。班级管理的主要功能是实现教学目标、提高学习效率，其他选项也是班级管理的功能，但不是主要功能。

7.当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）。

A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标

答案：A。对于教育基础较差的班级，首先要建立班集体的正常秩序，为后续工作打下基础。

8.班级管理常见的几种模式有（）。

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

答案：A。班级管理常见模式有常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。

9.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。

A.建立学生档案B.班主任工作总结

C.班主任工作计划D.操行评定

答案：D。操行评定就是班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生各方面进行小结与评价。

10.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法属于（）。

A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理

答案：D。目标管理是班主任与学生共同确定班级总体目标，再转化为小组和个人目标，推进班级管理的方法。

11.班集体形成的主要标志之一是（）。

A.成立了班委会B.开展了班级工作

C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划

答案：C。正确的舆论是班集体形成的主要标志之一，它能规范集体成员的行为，促进班集体的发展。

12.班主任工作的首要任务是（）。

A.促进全班学生的全面发展B.建立班集体

C.培养学生健康的精神和民主作风D.形成良好的学习风气

答案：B。班主任工作的首要任务是建立班集体，只有建立了良好的班集体，才能更好地开展其他工作。

13.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。

A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级

答案：D。班级是学校行政体系中最基层的行政组织，是学校进行教育教学活动的基本单位。

14.班主任了解学生最基本的方法是（）。

A.观察法B.谈话法C.问卷法D.调查法

答案：A。观察法是班主任了解学生最基本的方法，通过观察学生的言行举止等了解学生的情况。

15.班级管理的基本功能是（）。

A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

B.调动班级成员参与班级管理的积极性

C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D.进行社会角色的学习

答案：B。班级管理的基本功能是调动班级成员参与班级管理的积极性，让学生主动参与班级建设。

16.下列不属于班级管理内容的是（）。

A.班级组织建设B.班级制度管理

C.班级教学管理D.班级目