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中小学班主任基本功大赛试题与参考答案(最新)

一、单选题（每题2分，共40分）

1.班主任在班级管理中，创造美的情境来感染和熏陶学生，这种德育方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

答案：C

解析：情感陶冶法是指班主任通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。创造美的情境来感染和熏陶学生正是情感陶冶法的体现。

2.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：A

解析：班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率，以利于更有效地开展实施教学活动。

3.班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（）

A.观察法

B.访问法

C.问卷法

D.调查法

答案：A

解析：观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法，是最简便易行、行之有效的方法。

4.学生操行评定的主要负责人是（）

A.科任教师

B.班主任

C.级任导师

D.班委会

答案：B

解析：班主任是学生操行评定的主要负责人，全面了解学生情况后对学生一学期的表现进行综合评价。

5.班级组织建构的首要原则是（）

A.有利于教育的原则

B.目标一致的原则

C.可接受性原则

D.有利于身心发展的原则

答案：A

解析：有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则，班级组织的一切工作都是为了实现教育目标。

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体建设好了，才能带动整个班级的发展。

7.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）

A.平行管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：D

解析：目标管理是由德鲁克提出的，班主任与学生共同确定班级总体目标并转化为具体目标，推进班级管理，这符合目标管理的特点。

8.以下哪种类型的学生在班级中最易被忽视（）

A.调皮捣蛋的学生

B.学习成绩好的学生

C.学习成绩中等、表现一般的学生

D.家庭贫困的学生

答案：C

解析：学习成绩中等、表现一般的学生通常没有突出的特点，容易被班主任和同学们忽视。

9.班主任进行班级管理的基础和前提是（）

A.了解和研究学生

B.培养班干部

C.营造班级舆论

D.组织班级活动

答案：A

解析：只有了解和研究学生，班主任才能根据学生的特点进行有效的班级管理。

10.班级管理中，对学生的操行评定有助于学生正确地认识自己，教师在进行评定时要做到长善救失。这体现了哪项评定原则（）

A.公正性原则

B.全面性原则

C.发展性原则

D.激励性原则

答案：D

解析：激励性原则要求在操行评定中做到长善救失，激发学生的上进心，促进学生的发展。

11.班主任在处理学生之间的冲突时，首先要做的是（）

A.了解事情的起因

B.对学生进行批评教育

C.让学生自行解决

D.惩罚挑起冲突的学生

答案：A

解析：了解事情的起因是处理学生冲突的第一步，只有了解清楚情况，才能公正合理地解决问题。

12.下列不属于班级管理的内容的是（）

A.班级组织建设

B.班级制度管理

C.班级教学管理

D.班级环境布置

答案：D

解析：班级管理的内容主要包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理等，班级环境布置不属于班级管理的核心内容。

13.班主任在班级文化建设中，应注重（）

A.打造统一的班级形象

B.突出个人权威

C.培养学生的自主意识和创新精神

D.强调纪律和规范

答案：C

解析：班级文化建设应注重培养学生的自主意识和创新精神，让学生在积极向上的文化氛围中成长。

14.对于经常迟到的学生，班主任最恰当的处理方式是（）

A.罚站

B.停课反思

C.与学生沟通，了解原因并共同解决

D.通知家长，让家长处理

答案：C

解析：与学生沟通，了解迟到原因并共同解决问题，能体现班主任对学生的尊重和关心，有助于从根本上解决问题。

15.班级活动的主要形式是（）

A.主题班会

B.运动会

C.文艺演出

D.社会实践

答案：A

解析：主题班会是班级活动的主要形式，它可以围绕各种主题开展，对学生进行思想教育、品德培养等。

16.班主任在班级管理中，要善于发现学生的优点和长处，这体现了