中班预防校园欺凌安全教案精选.docx

中班预防校园欺凌安全教案精选

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿认识校园欺凌，知道欺凌行为是不对的。

2.培养幼儿保护自己的意识，遇到欺凌能勇敢地说“不”。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识校园欺凌，知道欺凌行为是不对的。

难点：培养幼儿保护自己的意识，遇到欺凌能勇敢地说“不”。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、视频、图片、故事书。

2.学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程

1.引入：通过一个发生在幼儿园的欺凌故事，引发幼儿对校园欺凌的关注。

2.讲解：通过课件、视频、图片等形式，让幼儿了解校园欺凌的行为和危害。

3.讨论：分组讨论，让幼儿分享自己对校园欺凌的看法，教育幼儿遇到欺凌要勇敢地说“不”。

4.实践：通过角色扮演，让幼儿模拟欺凌场景，学会保护自己。

6.作业：画一张关于预防校园欺凌的画，并写上自己的感悟。

六、板书设计

七、作业设计

1.作业题目：画一张关于预防校园欺凌的画，并写上自己的感悟。

2.答案：答案不设限，只要符合题意，表达出自己对预防校园欺凌的认识和感悟即可。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过故事引入，生动形象地让幼儿了解了校园欺凌的行为和危害。在实践环节，通过角色扮演，让幼儿模拟欺凌场景，学会保护自己。整体教学效果良好，但部分幼儿在讨论环节表现出对校园欺凌的恐惧心理，需要在今后的教学中加强心理辅导。

拓展延伸：可以组织一次关于预防校园欺凌的主题活动，让幼儿进一步加深对校园欺凌的认识，提高自我保护意识。同时，加强家园合作，让家长了解预防校园欺凌的重要性，共同为幼儿创造一个和谐的成长环境。

重点和难点解析：

一、教学内容

二、教学目标

1.重点关注目标：让幼儿能够准确地识别校园欺凌的行为，理解其对自身和他人的伤害，并在此基础上形成强烈的自我保护意识。

2.难点关注目标：如何引导幼儿在遇到校园欺凌时，能够勇敢地、理智地采取措施保护自己，同时学会尊重他人，建立和谐的人际关系。

三、教学难点与重点

1.重点：让幼儿认识校园欺凌，知道欺凌行为是不对的。

这需要通过各种教学手段，如故事、视频、图片等，让幼儿对校园欺凌有直观的认识，从而理解欺凌行为的不正确性。

2.难点：培养幼儿保护自己的意识，遇到欺凌能勇敢地说“不”。

这需要教师通过实践环节，如角色扮演等，让幼儿在遇到欺凌时能够做出正确的反应，从而形成保护自己的意识。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、视频、图片、故事书等，这些都是为了让幼儿更直观地认识校园欺凌的重要工具。

2.学具：画纸、彩笔、贴纸等，这些都是为了让幼儿能够通过自己的创作，加深对教学内容的理解和记忆。

五、教学过程

1.引入：通过一个发生在幼儿园的欺凌故事，引发幼儿对校园欺凌的关注。

2.讲解：通过课件、视频、图片等形式，让幼儿了解校园欺凌的行为和危害。

3.讨论：分组讨论，让幼儿分享自己对校园欺凌的看法，教育幼儿遇到欺凌要勇敢地说“不”。

4.实践：通过角色扮演，让幼儿模拟欺凌场景，学会保护自己。

6.作业：画一张关于预防校园欺凌的画，并写上自己的感悟。

六、板书设计

七、作业设计

1.作业题目：画一张关于预防校园欺凌的画，并写上自己的感悟。

2.答案：答案不设限，只要符合题意，表达出自己对预防校园欺凌的认识和感悟即可。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过故事引入，生动形象地让幼儿了解了校园欺凌的行为和危害。在实践环节，通过角色扮演，让幼儿模拟欺凌场景，学会保护自己。整体教学效果良好，但部分幼儿在讨论环节表现出对校园欺凌的恐惧心理，需要在今后的教学中加强心理辅导。

2.拓展延伸：可以组织一次关于预防校园欺凌的主题活动，让幼儿进一步加深对校园欺凌的认识，提高自我保护意识。同时，加强家园合作，让家长了解预防校园欺凌的重要性，共同为幼儿创造一个和谐的成长环境。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲述故事和进行讲解时，使用生动、夸张的语言和表情，以吸引幼儿的注意力。在提问和引导讨论时，语调要温和、鼓励，以激发幼儿的积极参与。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在讨论和实践环节，让幼儿有足够的时间表达自己的观点和参与活动。

3.课堂提问：设计针对性的问题，引导幼儿思考和表达，如“你们觉得这个故事中的小朋友做得对吗？”，“如果你遇到类似的情况，你会怎么做？”等。

4.情景导入：通过一个发生在幼儿园的欺凌故事，引发幼儿对校园欺凌的关注。在导入环节，可以让幼儿先自由发表对故事的看法，然后逐渐引导他们认识到欺凌行为的不正确性。

教案反思：

1.教学内容的选择：本节课的教学内容贴近幼儿的生活，能够引起他们的共鸣。但在今后的教学中，可以进一步拓展内容，涵盖更多类型的校园欺凌行