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17松鼠;为让同学们“拥抱大千世界，获取百科知识”，我们学校要组织“登上百科大讲堂，争做金牌小讲师”的活动，请同学们搜集资料，观察事物，学习介绍一种事物，努力争取“小讲师”金牌，体会说明文语言的艺术特色吧！;活动一：寻找带有说明方法的句子，体会语言的特点;
2.作者在第几自然段，运用了哪些说明方法来说明它的外形特点?这样写的好处是什么？
它们面容(清秀)，眼睛(闪闪发光)，身体(矫健)，四肢(轻快)。(玲珑)的小面孔，衬上一条(帽缨)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
;;
3.在课文中画出运用说明方法介绍松鼠的习性的句子，把说明方法写在句子旁边。【小组交流】
;;它们搭窝的时候，()搬些小木片，错杂着放在一起，()用一些干苔藓编扎起来，()把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
1.所填的词语都是表示什么顺序的词语?
2.找出这段话中描写松鼠搭窝动作的词语。
3.这样写的好处是什么?
（表示顺序的词语，条理清晰地介绍了松鼠搭窝的过程；
写松鼠搭窝时的动作，写出了松鼠聪明、勤快、灵巧的特点。）
;任务二对比阅读，品味语言;活动一：聚焦外形，对比阅读，品味语言风格;松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。;词语形象传神，从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形特点，语言形象、生动、活泼、有趣。;活动二：小组合作，讨论不同;;;;活动一：交流搜集到的资料，说明动物外形特点;活动二：交流展示小练笔，互相点评再次完善，争做动物小讲师;作业超市（三选二）
1.爱朗读的你：回家把课文美美得读给爸爸妈妈听。
2.爱观察的你：请继续观察生活中的小动物，完善自己的小练笔！
3.爱阅读的你：请阅读布封《马》等作品。
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