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第四章区域经济发展教学设计

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第四章区域经济发展教学设计

前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。

是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之

间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，

将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根

本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

4.1区域农业发展

—以我国东北地区为例

教案

课时安排：2课时

教学目的：

1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪

些因素。

2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业

发展的利弊因素。

3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入

探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。

4．结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。

教学重点：

1．东北地区农业发展的利弊因素

2．东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业

化生产和商品粮基地建设的特色。

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3．分析东北不同区域农业发展的方向。

教学难点：

1．实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。

2．东北地区农业发展的利弊因素

教具准备：有关挂图等、自制图表等

教学方法：比较法、案例分析法、图示法等

教学过程：

四、大规模专业化生产——商品粮基地建设

1．目前在全国的地位：

全国最大的、比较稳定的商品粮基地

2．商品率：

商品率达60％以上，其中三江平原是我国粮食商品率最高的

商品粮生产基地。

3．东北商品粮基地的特点（与我国其他商品粮基地相比）：

大规模专业化生产的突出特点。

（1）大规模机械化生产

农场经营规模大，有利于推广先进技术，实现机械化生产

（图4．9）。东北地区成为我国农业机械化水平最高的地区之一。

（2）地区专业化生产

农业生产的地区专业化是商品化的前提。在地理条件内部分

异的基础上，东北商品粮基地已经形成了粮食作物的地区专业化

生产（图4．10）。

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东北地区商品粮基地主要分布在湿润和半湿润的东北平原地

区。

主要粮食作物品种主要分布区

水稻东部的山间河谷盆地和辽河、松花江流域的大型灌区

小麦（以春小麦为主）北部地区，以三江平原和松嫩平原

北部最集中

玉米松嫩平原，这里已经形成我国著名的“玉米带”

通过此阅读材料，使学生大致了解以下内容

农业地区专业化生产

1．概念：

地区专业化生产（又称分区专业化生产）是指在充分利用各

个地区的自然条件、社会经济和技术条件的特点和优势的前提下

根据国家的需要，因地制宜地建立和发展各种商品农业生产基地

或集中产区。

2．地区专业化生产是农业料技进步、商品生产发展和生产

地域分工高度发展的结果。

3．特点：每个地区各自着重发展少数突出的部门或作物，

并成为以某一种或少数几种农产品占压倒优势的专业化生产区，

其产品的全部或绝大部分都是商品性生产，并同其他地区进行大

规模的商品交换。

4．发达国家的农业分区专业化

在发达国家农业分区专业化普遍现象，尤其在美国表现得更

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为突出。这主要是由于美国农业机械化