冀教版六年级上册数学精品教学课件 第4单元 第4课时--圆的面积公式应用——已知直径求面积第.pptVIP

JJ六年级上册第4课时圆的面积公式应用——已知直径求面积四圆的周长和面积课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）已知圆的直径求面积（2）求木盖的面积1课堂探究点2课时流程某公司要在办公大楼前建一个圆形草坪。探究点1已知圆的直径求面积算一算：需要多少平方米草皮？（得数保留整数）3.14×＝3.14×30.25≈95（平方米）答：大约需要95平方米草皮。要给右面的水缸加一个圆形木盖，木盖的直径要比缸口直径长10厘米。木盖的面积是多少平方厘米？90cm探究点1求木盖的面积90+10=100(厘米)3.14×＝3.14×_______＝_______（平方厘米）答：25007850木盖的面积是7850平方厘米。归纳总结：易错警示：已知直径求面积时，不要忘记除以2得到半径再平方。能力达标1.下面圆形标志牌的直径是40厘米，求它的面积。能力达标2.求下面几个圆的面积。能力达标3.求下面几种圆桌面的面积。d＝60cmd＝90cmd＝110cm能力达标4.餐厅圆桌面的直径是1.6米，把它用一块圆形桌布盖上（如右图）。这块桌布的面积是多少？桌布周边的花边长是多少？20cm1.6÷2＝0.8(米)20厘米＝0.2米0.8＋0.2＝1(米)3.14×12＝3.14(平方米)2×3.14×1＝6.28(米)能力达标5.在一张边长是1分米的正方形彩纸上剪下一个最大的圆。这个圆形彩纸的面积是多少平方厘米？课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。