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以例为径，探小学数学建模教学之路

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为一门基础学科，在现代社会中发挥着至关重要的作用。小学数学作为数学教育的基础阶段，不仅要让学生掌握基本的数学知识和技能，更要注重培养学生的数学思维和能力。数学建模作为一种重要的数学思想和方法，能够将抽象的数学知识与实际问题相结合，帮助学生更好地理解数学的本质和应用价值。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调：“模型观念主要是指对运用数学模型解决实际问题有清晰的认识。知道数学建模是数学与现实联系的基本途径；初步感知数学建模的基本过程，从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学