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学前教育教师的劳动特点
演讲人：
日期:
目录
02
劳动过程复杂性
01
劳动对象特殊性
03
工作时间弹性特征
04
情感劳动强度突出
05
专业素养复合要求
06
职业发展独特挑战
01
PART
劳动对象特殊性
儿童在认知和感知方面存在局限性，对于复杂的信息和知识难以理解和掌握。
认知和感知能力有限
学龄前儿童情感逐渐丰富，社会性开始发展，需要教师的关注和引导。
情感和社会性发展
学龄前儿童处于身心发展的关键时期，各方面发展尚未成熟，需要特别关注和照顾。
身心发展速度快
学龄前儿童身心发展特点
针对每个孩子的个性、兴趣和能力，制定个性化的教育方案，满足不同孩子的需求。
个性化教育
个
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