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初中数学几何训练：分贝值对数学几何课堂环境噪声影响及训练效果评估论文

摘要：本文以初中数学几何训练为背景，探讨了分贝值对数学几何课堂环境噪声影响及训练效果评估。通过对相关文献的梳理，分析了课堂环境噪声对数学几何学习的影响，提出了相应的噪声控制策略，并对训练效果进行了评估。研究结果表明，合理的噪声控制策略能够有效提高数学几何课堂的学习效果。

关键词：初中数学；几何训练；分贝值；课堂环境噪声；训练效果评估

一、引言

（一）1.内容：课堂环境噪声对数学几何学习的影响

（1）课堂环境噪声对学生的注意力产生干扰，降低学习效率。研究表明，当环境噪声达到一定分贝值时，学生的注意力开始分散，学习效果受到影响。